1․ Բնակչության վերարտադրության վրա ի՞նչ գործոններ են ազդում։

Ծնելիության և մահացության հետեւանքով բնակչության սերունդների նորացման եւ հերթափոխման գործընթացը անվանում են բնակչության վերարտադրություն:   Աշխարհի բնակչության վերարտադրության գործընթացը  տեղի  է  ունենում  բացառապես  բնակչության բնական շարժի միջոցով:

2․ Զարդացած և զարգացող երկրներում ի՞նչ ժողովրդագրական քաղաքականություն են իրականացնում։

Ամեն պետություն ցանկանում է կարգավորել իր բնակչության աճը, այսինքն վարում է հատուկ ժողովրդագրական քաղաքականություն։Պետությունը խրախուսում է բազմազավակությունը, տալիս է նպաստներ և տարբեր արտոնություններ։

3․ Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել 15 պետություններ, որոնք պատկանում են վերարտադրության առաջին տիպին։

4․ Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել 15 պետություն, որոնք պատկանում են վերարտադրության երկրորդ տիպին։

5․ Նշված երկրները դասավորել ըստ վերարտադրության առաջին և երկրորդ տիպի․

Կանադա, Բրազիլիա, Նիգերիա, Սուդան, Ֆրանսիա, Իսպանիա, Սինգապուր, Չիլի, Ավստրիա, Չինաստան, Մեծ Բրիտանիա, Մեքսիկա, Արգենտինա, Հունաստան, Իտալիա, Լյուքսենբուրգ, Ղազախստան, Նորվեգիա, Գերմանիա, Հնդկաստան, Չադ, Պակիստան, Մոնղոլիա, Բելառուս, Բոլիվիա, Ավստրալիա։

Սովորողներն ինքնագնահատում են իրենց աշխատանքը, ամփոփում ենք սեպտեմբեր ամիսը։

ԹԵՄԱ՝ Հատվածների և անկյունների համեմատումը
Երկրաչափության մեջ միևնույն ձևը և

նույն չափերն ունեցող երկու պատկերներն անվանում են հավասար պատկերներ:
Երկու երկրաչափական պատկերներ կոչվում են հավասար,եթե վերադրումով դրանք կարող են համընկնել:
Աշխատանք դասագրքից, համար 18, 19, 20, 21  էջ 14

18.
OB<OA
OC>OA
OB<OC

19.
ա) Այո
բ) Ոչ

20.
ա) B, BCD, D
բ) CE
գ) BD

21.
DB>AB

Ծանոթացում Ֆիզիկական մեծություների չափով միքանի գործիքների և չափման միաորների հետ։

Չափել Ֆիզիկական երևութ անյ համեմատել Նույնատիպ մեծության հետ որը ընդունված է որպես մեծությունը չափել համար նախ պետքե ընտրել միավոր որից հետո պատրաստել գործիքներ

Օրինակ

Այտ գործիքներին անոանել են չափա քանոններ և չափաժապավեններ։

Մարմնի Ծավանը

49.

ա)(xy)²=x²y² 

բ) (ab)2=a²b² 

գ) (2x)³=2³x³ 

դ) (3y)²=3²y² 

ե)(2abc)¹= 2abc

զ)(3muk)²=3²m²u²k²

է) (13xy)⁹=13⁹x⁹y⁹

ը) (17cd)²⁰=17²⁰c²⁰d²⁰

50.

ա) (a²)²=a⁴
բ) (b²)³=b⁶
գ) (2a)²=4a²
դ) (3b)³=27b³
ե (4c²)²=16c⁴
զ) (5ab)²=25a²b²
է) (7ab²)³=343a²b⁸
ը) (9b²c)²=81b⁴c²
ի) (1/2a²⁾²=1/4a⁴
լ) (3/4a²⁾)²=9/16a⁴
խ) (-1 1/2c²)²=9/4 c⁴
ծ) (-1 1/3e³)³ =-64/27 e²⁷
կ) (1 1/7ab)²=64/49a²b²
հ) (-1/6px³)³=-1/216p³x²⁷

51.

ա) 25a²=(5a)²

բ) 49b²=(7b)²

գ) 16c⁴=(4c)²

դ) 81e⁶=9²e⁶

ե) 64k⁸=(8k²)²

զ) 1/49p⁸=(1/7p²)²

է) 2 1/4a¹⁰x⁶=(3/2 )²a¹⁰x⁶

ը) 2 7/9b¹²y¹⁰=(5/3)²b¹²y¹⁰

52.

ա) 8a³=(2a)³

բ) 27b³=(3b)³

գ) 125c⁶=5³c⁶

դ) 216e⁹=6³e⁹

ե) 1/27a⁹c³=(1/3c)³a⁹

զ) 1/125b⁶y¹²=(1/5)³b⁶y¹²

է) 15 5/8 a¹⁸p⁹=(5/2)³ a¹⁸p⁹

ը) 2 10/27 b⁶c¹⁰=(4/3)³b⁶c¹⁰

Հոկտեմբերի 3-7

Սովորել `էջ 40-46

Ֆիզիկական են անվանում այն երևույթները, որոնց ընթացքում  նյութերը մեկը մյուսի չեն փոխարկվում, այսինքն՝ նոր նյութեր չեն առաջանում:

Երբ տեղի է ունենում ֆիզիկական երևույթ, փոփոխության կարող են ենթարկվել  նյութի ագրեգատային վիճակը, խտությունը, առարկայի չափսը կամ ձևը, սակայն նյութի բաղադրությունը և կառուցվածքը անփոփոխ են մնում: Նոր նյութեր չեն առաջանում  նյութը հալեցնելիս, եռացնելիս, մանրացնելիս, պնդանալիս, մագնիսանալիս և այլն:
 

Ֆիզիկական երևույթների  օրինակներ են՝

Ծծմբի, շաքարի, կերակրի աղի, ածխի մեծ  կտորների` փոշու վերածվելը, երկաթի խարտելը, ապակյա բաժակի, կուժի  կոտրվելը, պղնձե լարի, տետրի թղթի, կոճի թելի և այլնի  կտրելը, ջրի  եռալը, մոմի  և սառույցի հալվելը, ցողի գոլորշիանալը և այլն:  

Քիմիական են անվանում այն երևույթները, որոնց ընթացքում նյութերը փոխարկվում են մեկը մյուսի, այսինքն` նոր նյութեր են առաջանում:
Նոր նյութերի առաջացմամբ երևույթները` քիմիական երևույթները, նաև անվանում են քիմիական ռեակցիաներ կամ փոխարկումներ:
Քիմիական երևույթներին`ռեակցիաներին մասնակցող սկզբնական նյութերը կորցնում են իրենց բնորոշ հատկությունները, իսկ ռեակցիայի հետևանքով առաջացած նոր նյութերն օժտված են իրենց բնորոշ հատկություններով:

Քիմիական ռեակցիաների հատկանիշներն են` գույնի և հոտի փոփոխություն, գազի, նստվածքի, ջրի և այլնի առաջացում, ջերմության կլանում կամ անջատում:

Քիմիական երևույթների օրինակներ.

Առաջադրանքներ

1. Բացատրի՛ր բառերը՝ կացարան, կենցաղ, մենակեց, արտիստ, յուր:

Կացարան -ապրելու տեղ
Կենցաղ -ապրուստ
Արտիստ -դերասան, երգիչ, երաժիշտ
Յուր -իր

2. Կարդա՛ և բացատրի՛ր ընդգծված արտահայտությունը՝ Արդարև, հիվանդի աչքերի մեջերևում էր եսամոլի հոգի, թեև գեղեցիկ էին այն աչքերը և դեռ բավական վառվռուն` մոտհիսուն տարեկան կնոջ թառամած դեմքի վրա:

Արդարև, հիվանդի աչքերի մեջ երևում էր եսամոլի հոգի, թեև գեղեցիկ էին այն աչքերը և դեռ բավական վառվռուն` մոտ հիսուն տարեկան կնոջ թառամած դեմքի վրա:

3. Դուրս գրի՛ր Լևոնին բնութագրող տողերը:

4. Պատմվածքից գտի՛ր և դուրս գրի՛ր ոչ հայերեն բառերն ու արտահայտությունները, գրի՛ր հայերեն տարբերակները:

Լևոնը 16-17 տարեկան, գունատ դեմքով, նիհար, նուրբ դիմագծերով տղա է։ 

5. Ինչո՞ւ էին Լևոնին ,,արտիստ,, ասում: Ինչպիսի՞ մարդուն կհամարեիր արտիստ:

Արտիստը այն մարդն է, ով նվիրվում է արվեստին ունի տաղանդ իր գործի հմուտ մարդը ես կարող եմ ասել, որ Լևոնը արտիստ է բայց ոչ լրիվ:

6. Բնութագրի՛ր Լևոնին:

7. Ներկայացրու Լևոնի հոգեվիճակը՝ օգտագործելով պատմվածքի բառերն ու արտահայտությունները:

8. Լևոնին համեմատի՛ր  Նար-Դոսի ,,Ես և նա,, պատմվածքի հերոսի հետ: 

9. Պատմվածքից դուրս գրի՛ր փոխաբերական իմաստ ունեցող նախադասությունները և

 բացատրի՛ր:

10. Փոքրիկ հետազոտություն իրականացրու ժամանակակից թատրոնների և ներակայացումների մասին. ինչպիսի թատրոններ կան, ինչպիսի ներկայացումներ են բեմադրվում, ովքեր են այցելու 

թատրոն, ինչո՞ւ:

11. Նայի՛ր ,,Արտիստը,, ֆիլմը, համեմատիր բնագրի հետ և գրիր քո հիմնավորված կարծիքը: 

Դասի հղումը Այլ հղում 12

1, Ինչպե՞ս են որոշում բնակչության թիվը։

Ամեն մի երկիր իմանում է իր բնակչությունը և այդ ստացված թիվը ուղղարկում են ՄԱԿ, որտեղ հաշվում են ամբողջ աշխարհի բնակչության թիվը:

2, Ինչու՞ է  բնակչության թիվը զարգացած երկրներում ավելի քիչ, քան ոչ զարգացած երկրներում։

Պարզ վերարտադրության դեպքում ծնելիության և մահացության ցուցանիշները հավասար են, այսինքն բնակչության թիվը չի փոփոխվում և բնական աճ չկա։

Ընդլայնված վերարտադրության դեպքում ծնելիության ցուցանիշը գերազանցում է մահացության ցուցանիշին, և տեղի է ունենում բնակչության թվի աճ։

Նեղացված վերարտադրության դեպքում մահացության ցուցանիշը գերազանցում է ծնելիության ցուցանիշին, և բնակչության թիվը նվազում է

3, Ի՞նչ խնդիրներ կարող է հանգեցնել բնակչության արագ աճը։

Բնակչության արագ աճը կարող է բերել վատ հետևանքների, քանի որ բնակչության թիվը, եթե ավելանա, ապա մարդկանց չեն կարողանա ապահովել սննդով և հագուստով։

4, Վերլուծե՛ք աշխարհի բնակչության ընդհանուր թվի աճն ու փոփոխությունները։

5, Աշխարհի բնակչության թվի փոփոխությունների  հետևանքով ի՞նչ հիմնախնդիրներ են առաջացել:

Сочинение

Каждый человек — отражение своего внутреннего мира. Как человек мыслит, такой он и есть. Хорошо было бы, чтобы человек осмотрел себя, сколько он стоит для друзей, и чтобы старался быть как можно дороже. Много есть чудес на свете. Человек их всех чудесней. Не теряй же в себе человека. Проходя трудный жизненный путь.

(կետ, ուղիղ, ճառագայթ, հատված) Ամփոփում
Թեմա՝ Երկրաչափական սկզբնական տեղեկություններ

1. Քանի՞ ուղիղ կարելի է տանել երկու կետով,ցույց տուր գծագիրը:

1

 

2. Քանի՞ ընդհանուր կետ կարող են ունենալ

երկու ուղիղները: Ցույց տուր գծագիրը:

3. Նկարագրեք, թե ինչ է հատվածը:  Ցույց տուր գծագիրը:

4. Բացատրեք, թե ինչ է ճառագայթը: Ինչպե՞ս

են նշանակվում ճառագայթները:  Ցույց տուր գծագիրը:

Ճառագայթը, սովորաբար, նշանակվում է կա՛մ լատինական մեկ փոքրատառով, կա՛մ լատինական երկու մեծատառով։ Ընդ որում՝ մեծատառերից առաջին տառը նշանակում է ճառագայթի սկզբնակետը, իսկ երկրորդը՝ ճառագայթի վրա որևէ այլ կետ։

5. Ո՞ր պատկերն է կոչվում անկյուն: Բացատրեք, թե ինչ է գագաթը, և ինչ են կողմերը:  Ցույց տուր գծագիրը:

Սկզբնակետը որից սկսվում է Ճառագայթը
6. Ո՞ր անկ յունն է կոչվում փռված:  Ցույց տուր գծագիրը:

7. Գծեք a ուղիղ, վրան նշեք չորս կետ՝ A,B, C, D: Քանի՞ հատված առաջացավ, նշիր անունները:

3

8. Նշեք չորս կետ այնպես, որ նրանցից յուրաքանչյուր երեքը մի ուղղի վրա չգտնվեն: Կետերի յուրաքանչյուր զույգով տարեք ուղիղ: Քանի՞ ուղիղ է ստացվում:

6 ուղիղ

Урок 1

Классная работа

Проблемные вопросы։

1, Что становится причиной агрессии людей?

Причинами агрессивного поведения могут быть как простое переутомление, так и различные заболевания психики, например, шизофрения.

2, Почему именно дети становятся жертвами агрессии?

3, Как на ваш взгляд можно предотвратить эксплуатацию детского труда?

4, Делают ли жизненные сложности людей сильнее, или же они их добивают еще больше?

да

5, Может ли пример жизни знаменитостей, которые испытали сложности в детстве, стать моделью для успеха?

да

6, Слова Ничше гласят։ ,,То, что нас не убивает, делает нас сильнее,, Или, все же, более безразличным, более холодным к остальным

хз

Домашнее задание

Сочинение на тему; ,,Не теряй в себе человека ,,