Будьте собой. Прочие роли уже заняты.
— Оскар Уайльд.
Это первая запись в моём новом блоге. Я только начинаю работать над своим блогом, поэтому следите за обновлениями. Подпишитесь внизу, чтобы получать уведомления о публикации новых записей.
11-6 ժամ, Հոկտեմբեր 12-16
Օր 1. Երկուշաբթի։ 1 ժամ։
Gateway B1. Student’s book.
Grammar reference. pages 28-29
Past simple
1. Change these sentences from the present simple to the past simple
1 Richard and I were students at this school
2 We left school at five o’clock
3 She caught the bus at that stop
4 What time did you finish work
5 She didn’t teach English
6 They had a problem
2 Complete the sentences with the past continuous form of these verbs
1 At 9 pm last night I was reading a detective novel
2 Which song were you listening to
3 He wasn’t writing a letter; it was an email
4 They weren’t waiting for a bus; it was a taxi
5 Which chair were you sitting on
3 Choose the correct alternative
1 While I was travelling to work, my phone suddenly rang
2 The boy stole the apple while nobody was looking
3 Emily was driving home when she remembered it was her mum’s birthday
4 Sam broke the window and then he ran away
4 Are these sentences correct or not? If not, correct them.
1 Did you use to have long hair
2 He used to visit his grandparents every weekend
3 One day last year she caught a criminal
4 We didn’t use to have a lot of homework
Vocabulary test
1 Complete the sentences with these words. There are five extra words that you don’t need
1 When you mug someone, you attack them for their money
2 When you steal from a person or a place, you take money or objects illegally
3 Thief is a general word for somebody who takes other people’s things or money
4 Burglary is the crime of entering a house to take things
5 A kidnapper is someone who takes away another person and wants money before they set the person free
6 Smuggling is when you bring something to a different country illegally, without permission
7 The police stopped the vandal because he was breaking shop windows
2 Choose the correct alternative.
1 The man made a serious accusation
2 They searched the house but they couldn’t find any prove
3 We need to get this evidence to the laboratory to analyse it
4 They questioned the people who saw the kidnapping
3 Complete the sentences with the correct prepositions.
a I was looking for my keys yesterday but I couldn’t find them
b I hope they turn up soon c If you come across them, could you tell me
d A detective is looking into the case to work out who the criminal is
_________________________
Օր 2 . Երեքշաբթի 2 ժամ։
English test √
Օր 3. Հինգշաբթի։ 1 ժամ։
Reading. page 30
2 Read the text about a young man who lived in a tent for a year. Then, for each question, choose the correct answer.
1 What is the first paragraph about?
D why the way Zeki lived at the time was natural for him
2 Why did Zeki decide to live in the tent?
B He wanted to develop particular skills
3 In the third paragraph, how did Zeki react to the difficult situations he was in?
A He was relaxed and didn’t feel worried
4 According to Zeki, why should people try living in the wild?
D to get to know and understand nature better
5 Which of the following statements is true?
C Zeki’s love for nature began when he was young, and he still enjoys it
Օր 4. Ուրբաթ։ 2 ժամ
Retell the text .
Do the final test
Խնդիրը կապի՛ր COP17-ի հետ։
Ուսումնասիրի՛ր Կենսաբազմազանության մասին կոնվենցիայի Կունմինգ-Մոնրեալի գլոբալ կենսաբազմազանության շրջանակի 23 թիրախները։ Ընտրի՛ր Ամուլսարի խնդրին առնչվող առնվազն երեք թիրախ և ներկայացրո՛ւ՝
1. Թիրախ 2․ Վերականգնել վնասված էկոհամակարգերը։ Ամուլսարի հանքի շահագործումը կարող է վնասել տարածքի բնությունը։
2. Թիրախ 3․ Պահպանել բնական տարածքները։ Հանքի շահագործումը կարող է ոչնչացնել կենդանիների և բույսերի բնակավայրերը։
3. Թիրախ 7․ Նվազեցնել աղտոտումը։ Հանքը կարող է աղտոտել ջուրը, օդը և հողը։
- ինչո՞ւ ես ընտրել հենց այդ թիրախները,
- ինչպե՞ս կարող է հանքի շահագործումն ազդել դրանց իրականացման վրա,
Հանքի շահագործումը կարող է վնասել բնությունը, աղտոտել ջուրը և օդը, ոչնչացնել բույսերի ու կենդանիների բնակավայրերը։ - ի՞նչ միջոցառումներ կարող են նվազեցնել հնարավոր բացասական ազդեցությունները։
COP17-ի շրջանակում արդյոք արդարացված էր Ամուլսարի հանքի շահագործման մեկնարկը։
Հարցին պատասխանիր որպես նշված ոլորտի մասնագետ
- հանքի շահագործման կողմնակիցներ,
- բնապահպաններ և գիտնականներ,
Բնապահպաններն ու գիտնականները կարծում են, որ պետք է պաշտպանել Ամուլսարի բնությունը և ուսումնասիրել հանքի ազդեցությունը շրջակա միջավայրի վրա։ - Ջերմուկի ու հարակից համայնքների բնակիչներ,
- պետական կառույցների ներկայացուցիչներ,
- զբոսաշրջության ոլորտի մասնագետներ։
06․10․2026
Թեմա՝ Լոգարիթմի սահմանումը։
Առաջադրանքներ՝ 83բ;զ;87ա,բ,դ;88ա,բ,դ
բ)
log_2 16 = 4
զ)
log_(2/3) (16/81) = 4
87.
ա)
8^x = 5
x = log_8 5
բ)
(0,5)^x = 3
x = log_0,5 3
ե)
7^(2x-1) = 13
2x — 1 = log_7 13
2x = log_7 13 + 1
x = (log_7 13 + 1) / 2
88.
ա)
log_6 x = 1
x = 6^1 = 6
բ)
log_5 x = -1
x = 5^-1 = 1/5
ե)
log_2 (x^2 + 7) = 5
x^2 + 7 = 2^5
x^2 + 7 = 32
x^2 = 25
x = 5, x = -5
15․09․2026
Թեմա՝ Ցուցչային հավասարումներ
Առաջադրանքներ՝ այս գրքից 41բ,ե,զ; 45բ,դ
բ)
5^x = 0.2
5^x = 5^-1
x = -1
ե)
(2/3)^x = 16/81
(2/3)^x = (2/3)^4
x = 4
զ)
(1/3)^x = 3^(1/3)
(3^-1)^x = 3^(1/3)
3^-x = 3^(1/3)
x = -1/3
բ)
5^(4x+1) = (0,2)^(x-6)
5^(4x+1) = (5^-1)^(x-6)
5^(4x+1) = 5^(-x+6)
4x + 1 = -x + 6
5x = 5
x = 1
դ)
25^(x-0,5) = 125 * (sqrt(0,2))^(3-x)
(5^2)^(x-0,5) = 5^3 * (5^(-1/2))^(3-x)
5^(2x-1) = 5^3 * 5^(-(3-x)/2)
5^(2x-1) = 5^(3 — (3-x)/2)
2x — 1 = 3 — (3-x)/2
2x — 1 = (6 — 3 + x) / 2
2x — 1 = (3 + x) / 2
4x — 2 = 3 + x
3x = 5
x = 5/3
08.09.2026
Թեմա՝ Աստիճանային ֆունկցիա։
Առաջադրանքներ՝ այս գրքից
1գ,դ,ե;
զ) f(-7,3) < f(8)
դ) f(-5,5) > f(-5,4)
ե) f(-52) = f(52)
2գ,ե
դ) f(-9,4) > f(-9,5)
ե) f(-73) < f(73)
3գ
դ) 9/8, (9/8)^4, (9/8)^7
7է,ը,թ
է) ø
ը) (-2; ∞)
թ) (-∞; -5)
13․10․26
Գրականություն
13․10․26
Հայոց լեզու
Անդրադարձ նախորդ առաջադրանքներին։
1. Պարզիր տրված բառերի հոլովումները․
Շարք 1
- Օրհներգ – օրհներգի (-ի արտաքին)
- Տուն – տան (-ա ներքին)
- Անկյուն – անկյան (-ա ներքին)
- Տնտեսություն – տնտեսության (-ա ներքին)
- Շարժում – շարժման (-ան արտաքին)
- Վարարում – վարարման (-ան արտաքին)
- Քավություն – քավության (-ա ներքին)
- Աղմուկ-աղաղակ – աղմուկ-աղաղակի (-ի արտաքին)
- Բարկություն – բարկության (-ա ներքին)
- Մահ – մահվան (-վան արտաքին) կամ մահի (-ի արտաքին)
Շարք 2
- Արյուն – արյան (-ա ներքին)
- Տափաստան – տափաստանի (-ի արտաքին)
- Գարուն – գարնան (-ան արտաքին)
- Շուն – շան (-ա ներքին)
- Ձյուն – ձյան (-ա ներքին)
- Աշուն – աշնան (-ան արտաքին)
- Ուրախություն – ուրախության (-ա ներքին)
- Եղբայր – եղբոր (-ո ներքին)
- Աշակերտություն – աշակերտության (-ա ներքին)
- Աստղանկար – աստղանկարի (-ի արտաքին)
Շարք 3
- Սյուն – սյան (-ա ներքին)
- Անուն – անվան (-ա ներքին)
- Խոխոջյուն – խոխոջյունի (-ի արտաքին)
- Հնչյուն – հնչյունի (-ի արտաքին)
- Հեռագրատուն – հեռագրատան (-ա ներքին)
- Եռանկյուն – եռանկյան (-ա ներքին)
- Ապաստարան – ապաստարանի (-ի արտաքին)
- Խորամանկություն – խորամանկության (-ա ներքին)
- Մահկանացու – մահկանացուի (-ի արտաքին)
- Ջրվեժ – ջրվեժի (-ի արտաքին)
Շարք 4
- Դոփյուն – դոփյունի (-ի արտաքին)
- Խիզախություն – խիզախության (-ա ներքին)
- Դղրդյուն – դղրդյունի (-ի արտաքին)
- Հայրանուն – հայրանվան (-ա ներքին)
- Շարասյուն – շարասյան (-ա ներքին)
- Լող – լողի (-ի արտաքին)
- Բազմանկյուն – բազմանկյան (-ա ներքին)
- Ձուկ – ձկան (-ան արտաքին)
- Դաշտամուկ – դաշտամկան (-ան արտաքին)
- Ուրախություն – ուրախության (-ա ներքին)
Շարք 5
- Անկյուն – անկյան (-ա ներքին)
- Շուն – շան (-ա ներքին)
- Փոստատուն – փոստատան (-ա ներքին)
- Ձմեռ – ձմըռան (-ան արտաքին)
- Շնաձուկ – շնաձկան (-ան արտաքին)
- Հաստատություն – հաստատության (-ա ներքին)
- Պախուրց – պախուրցի (-ի արտաքին)
- Ուսուցում – ուսուցման (-ան արտաքին)
- Մանուկ – մանըկան (-ան արտաքին)
- Իմացություն – իմացության (-ա ներքին)
- Թագուհի – թագուհու (-ու արտաքին)
Շարք 6
- Ամառ – ամըռան (-ան արտաքին)
- Լուսանկարչատուն – լուսանկարչատան (-ա ներքին)
- Անձկություն – անձկության (-ա ներքին)
- Հաստատուն – հաստատունի (-ի արտաքին, եթե կիրառվում է որպես գոյական)
- Երբ – երբվա (-վա արտաքին, ժամանականիշ դերանվանական հոլովում)
- Շրջուն – շրջունի (-ի արտաքին)
- Անպետք – անպետքի (-ի արտաքին)
- Կորուստ – կորըստի (-ի արտաքին)
- Թողտվություն – թողտվության (-ա ներքին)
- Շարասյուն – շարասյան (-ա ներքին)
3. Կազմիր տրված բառերի հոգնակին․
Շարք 5
- Ազդր — ազդրեր
- Խաչակիր — խաչակիրներ
- Նորածին — նորածիններ
- Ընչացք — ընչացքներ
- Մեղվաբույծ — մեղվաբույծներ
- Եզր — եզրեր
- Նախամարդ — նախամարդիկ
- Սարսուռ — սարսուռներ
- Ծեռնափայտ — ծեռնափայտեր
- Անասնակեր — անասնակերներ
Շարք 6
- Մանկավարժ — մանկավարժներ
- Գործարք — գործարքներ
- Փոքրատառ — փոքրատառեր
- Գրագիր — գրագրեր
- Պահանջատեր — պահանջատերեր
- Աշխատատեղ — աշխատատեղեր
- Սարալանջ — սարալանջեր
- Ջրավազան — ջրավազաններ
- Արժեթուղթ — արժեթղթեր
- Նիզակակիր — նիզակակիրներ
Շարք 7
- Ականջօղ — ականջօղեր
- Թումբ — թմբեր
- Գինետուն — գինետներ
- Թանաքաբիծ — թանաքաբծեր
- Լեռնագնաց — լեռնագնացներ
- Ժամագործ — ժամագործներ
- Ցուցափեղկ — ցուցափեղկեր
- Օրենսդիր — օրենսդիրներ
- Վարկառու — վարկառուներ
- Կարմրախայտ — կարմրախայտեր
Շարք 8
- Բնագիր — բնագրեր
- Ավանդատու — ավանդատուներ
- Սենապար — սենապարեր
- Գործատեղ — գործատեղեր
- Սանր — սանրեր
- Ներդիր — ներդիրներ
- Ուղեցույց — ուղեցույցներ
- Սարդոստայն — սարդոստայներ
- Ուստր — ուստրեր
- Սարալանջ — սարալանջեր
Շարք 9
- Գերձայն — գերձայներ
- Նավթամուղ — նավթամուղներ
- Հերթապահ — հերթապահներ
- Սկյուռ — սկյուռներ
- Անվադող — անվադողեր
- Խաղավերջ — խաղավերջեր
- Առանձնատուն — առանձնատներ
- Լեռնագործ — լեռնագործներ
- Հյուրախաղ — հյուրախաղեր
- Հացթուխ — հացթուխներ
06․10․26
Գրականություն
05․10․26
Հայոց լեզու
Առաջադրանքներ
Տրված ածանցով եւ բառերից ընտրված համապատասխան արմատներով կազմիր 6 ածանցավոր բառ՝ առանց երկրորդ ածանցի։
իք վերջածանցով
- Համերաշխորեն, հավաստել, վառելափայտ, աղուտ, բարունակ, դարձկար, հավատալ, ընթերակա, կեղծամ, ավետաբեր, կարծեցյալ, տարեգիրք:
Համերաշխորեն — համերաշխ (արմատ) -որեն (ածանց)
Հավաստել — հավաստ (արմատ) -ել (բայական վերջավորություն)
Վառելափայտ — վառ (արմատ) -ել (ածանց) ա (հոդակապ) փայտ (արմատ)
Աղուտ — աղ (արմատ) -ուտ (ածանց)
Բարունակ — բար (արմատ) -ունակ (ածանց)
Դարձկար — դարձ (արմատ) -կար (ածանց)
Հավատալ — հավատ (արմատ) -ալ (բայական վերջավորություն)
Ընթերակա — ընթեր (արմատ) -ակա (ածանց)
Կեղծամ — կեղծ (արմատ) -ամ (ածանց)
Ավետաբեր — ավետ (արմատ) ա (հոդակապ) բեր (արմատ)
Կարծեցյալ — կարծ (արմատ) -եցյալ (ածանց)
Տարեգիրք — տարի (արմատ) ե (հոդակապ) գիրք (արմատ) - Ալեծուփ, հայրենադավ, բուրումնավետ, օձաձև, տարընթերցում, հետևաբար, հիշաչարություն, թաղապետ, տանուտեր, անկեղծանալ, ընթրել, հոգեգալուստ։
կան վերջածանցով
կան վերջածանցով բառերը տրված ցանկից․
Հայրենադավ — հայրենի (արմատ) — դավ (արմատ) (չունի)
Անկեղծանալ — ան- (նախածանց) կեղծ (արմատ) -անալ (բայական վերջավորություն)
Հոգեգալուստ — հոգի (արմատ) ե (հոդակապ) գալուստ (արմատ)
Տրված բառերից կան վերջածանց (կամ -ական) ունեն միայն հետևյալները․
Հետևաբար — հետև (արմատ) -աբար (ածանց)
Հիշաչարություն — հիշ (արմատ) ա (հոդակապ) չար (արմատ) -ություն (ածանց)
(Նշված ցանկում -կան վերջածանցով բառ չկա) - Մահագույժ, լացուկոծ, խռովահույզ, թուխս, անդամալույծ, աշխատավարձ, հոգեհարազատ, հարսանիք, ընտանիք, տարեկից, ականորսիչ, ձևախախտում:
կոտ վերջածանցով
Հարսանիք — հարսան -իք
Ընտանիք — ընտան -իք - Պարծենալ, ցասումնալի, խորաքնին, ծիծաղախիտ, միալար, մտացածին, մտավախություն, երազահան, տատասկափուշ, մեղապարտ, շուտափույթ, դանդաղընթաց:
մունք վերջածանցով - Համեմել, բազմազբաղ, խորհրդաժողով, փետրվար, հիմնավորում, ուսուցչապետ, ալեհույզ, հազարաբույր, զգայախաբություն, անասնակեր, ավարատենչ, անբաժանելի։
յալ վերջածանցով - Ինքնուսուցում, ցախավել, հեծեծալ, դառնություն, աղեկտուր, կաթնատու, անհիշաչար, փոխառություն, բաղադրատոմս, տարորոշում, վաղանցիկ, բարձրություն:
- Կորուստ, անեծք, զառամել, հեծանվադող, բացահայտում, անդրադառնալ, նախադրություն, ջրօրհնեք, սառցակալում, աստվածատուր, դիտավորություն, սպառազեն:
Լրացրու բաց թողած տառերը և կետադրիր։
Հռոմ-ցի զորավար Մարկոս Անտոնիոսը տիրելով Լիբիային և Եգիպտոսին իր մեծաքանակ զորքով արշավանք է սկսում պար-ևների դեմ։
Անտոնիոսի մեջ արարիչն ասես կուտակել էր մահկանացուներին բնորոշ բոլոր այպանելի գծերը նա ու-տադրուժ էր արնախում և փառասեր։ Այդ ինքնահավան ու ա-բարտավան այրը պար-ևներից մի լավ ջար- ստանալով զորքերի փրկված մնացոր-ներով մի կերպ ճողոպրում է խուճապահար հասնում Հայաստան օ-ևան խնդրելով հայոց արքա Արտավազդից։ Եթե լիներ խորամանկ դիվանագետ հայոց թագավորն ինքն էլ մի վճռական հարված կհասցներ և վերջնականապես կջա-ջա-եր վաղեմի թշնամուն դաս տալով նրա հաջոր-ներին։ Բայց լինելով բանաստեղծ մարդկային կարե-ցանքի ու վեհանձնության մարմնացում ոչ միայն չի ջա-ջա-ում մազապուր- թշվառականին այլև ապաստան է տալիս ամբողջ ձմեռ կերակրում զորքի սովա-ուկ մնացորդներին։ Մի երեկո Արտաշատի կիսաշրջանաձև թա-րոնը լե-_լեցուն էր հանդիսականներով։ Այդ օրը բեմադրվելու էր Արտավազդի Տիգրան Մեծին նվիրված թա-երգությունը։ Դավադիրները հենց թա-երասրահում ձեր-ակալում են արքային Արտավազդին տանելով Ալեքսանդրիա կնոջ և որ-իների հետ միասին։
12․10․26
Գրականություն
Կարդում ենք Ավ. Իսահակյան
- Իսահակյանի բանաստեղծություններից և արձակ էջերից որն ենք հիշում։ Բնութագրիր Իսահակյանի պատմվածքներն ընդհանուր առմամբ։
Հիշվող գործեր
Աբու-Լալա Մահարի, Ռավեննայում, Մոր սիրտը, Սաադիի վերջին գարունը, Լիլիթ, Ահարոնի ալյուրը:
Պատմվածքների բնութագիրը
Փիլիսոփայական, հոգեբանական և ազգային պատմվածքներ են՝ նվիրված մարդկային ճակատագրին, ազատությանը և անարդարության դեմ պայքարին - Կարդա Ավ.Իսահակյանի «Համբերանքի չիբուխը» պատմվածքը։
1. Գնահատիր Օհանի վարքը՝ ըմբոստություն պետական աշխատողների դեմ։
Օհանը չէր ուզում ծռվել անարդարության ու պաշտոնյաների լպիրշության առաջ, իր պատիվն ու ազատությունն էր պահում։
2. Գնահատիր Օհանի ընկերների վարքը՝ հաշտությունը։
Ընկերները թուլացան, հարմարվեցին ու գլուխները կախեցին, որ հանգիստ ապրեն։
3. Ինչո՞ւ Օհանը չհետևեց ընկերների արածին։
Պինդ մարդ էր, թասիբով, չէր կարող կեղծավորություն անել ու ուրիշների տակ մտնել։
4.Ինչո՞ւ էր Օհան ամին գյուղից հեռու ապրում։ Ինչպե՞ս էր ապրում առանց մարդկանց ու առանց նրանց օգնության։
Զզվել էր մարդկանց ստից ու անարդարությունից։ Ապրում էր իր ճնճղուկի պես՝ իր աշխատանքով, քրտինքով, բնության հետ մենակ։
5. Դուրս բեր այն տողերը, որտեղ երևում է Օհան ամու կենական կանոնը (ինչ օրենքով էր ապրում)։ Դատողություն արա՝ փոխվե՞լ էր Օհան ամին տարիների ընթացքում։ Ինչն էր փոխվել, ինչը՝ ոչ։
Կանոնը՝ ոչ ոքի վատություն չանել, ոչ ոքի առաջ չծռվել, ապրել սեփական ճակատի քրտինքով։ Տարիք առնելուց մարմնով ծերացել էր, բայց բնավորությունն ու սկզբունքները նույն պինդն էին մնացել։
6.Ի՞նչ է նշանակում «համբերանքի չիբուխ»։ Պարզիր՝ ինչ է նշանակում «խաղաղության ծխամորճ» արտահայտությունը։
Համբերանքի չիբուխ դարդերն ու դժվարությունները լուռ առանց տրտնջալու տանելու բանն է։ Խաղաղության ծխամորճ հաշտվելու, կռիվն ու թշնամությունը վերջացնելու նշան։
7. Ելնելով վերնագրից՝ ինչի՞ մասին է այս պատմվածքը։
Մարդկային դիմացկունության, համբերության ու մինչև վերջ սեփական պատվին հավատարիմ մնալու մասին է։
