Рубрика: Ռուսերեն 9

Практическая грамматика

Задание 1 «Собери пословицу» 

Что на уме, то и на языкеумей отдать
Что посеешь, то и пожнешьчьё мясо съела
Чует кошка, чьё мясо съелато и на языке
Умел взять, умей отдатьтому ничего не удаётся
Красна птица перьем, а человек уменьемто и пожнёшь
Кто за всё берётся, тому нечего не удаётсяне будь лапшой
Расти большой, не будь лапшойа человек уменьем

2. Собери предложение

  1. Мы каждый год отправляемся отдыхать за границу, но в этот раз решили остаться в Армении.
  2. Татьяна вечером вышла погулять без зонта, и вдруг неожиданно хлынул дождь.
  3. В деревне, где я неоднократно отдыхал, мне приходилось всячески бороться с осами, которые меня жалили.

3. Исправь в тексте ошибки

Ранней весенней порой нам пришлось пробираться по топким болотистым дорогам. Порывы свежего ветра раскачивали ветви большого дерева на поляне. Из чёрного леса тянуло свежей ночной сыростью, слышался загадочный шёпот. Мы свернули с широкой дороги и поехали по откосу. Вся местность поросла низкими кустами черёмухи. Взошёл месяц, и в чудесном фантастическом свете потонуло всё: задумчивые тоненькие берёзки, заросли камышей, шёлковая трава. Но всё же, по сравнению с душистой и туманной летней ночью, эта холодная весенняя ночь была не так прекрасна. От лисьей норы доносился тихий шорох. Кроме журавлиного и лебединого крика, мы слышали неумолкаемое пение со всех сторон. В летнюю ночь птичьих звуков в лесу меньше. Наше путешествие завершалось в тяжёлом молчании.

4. Перевод 
Каждый человек в определенные периоды своей жизни по-своему ощущает время. Многие из вас согласятся с тем, что «счастливые часов не наблюдают». И не только часов! Счастливый человек может не опомниться, как зима сменилась весной, весна летом, а лето осенью. Когда человек погряз в рутине, он замечает только то, как меняются дни недели: понедельник плавно перетекает во вторник, вторник в среду, а там недалеко и до выходных. В воскресенье у многих из нас есть время, чтобы заметить то, как утро сменяется днём, а потом наступает вечер и ночь. Человек, время которого тянется так медленно, что он следит за каждой минутой в часу, наверное, очень одинок. Вы тоже так думаете?

Перевод

Յուրաքանչյուր մարդ իր կյանքի որոշակի ժամանակահատվածներում ժամանակն զգում է իր կերպ։ Ձերից շատերը կհամաձայնվեն, որ «երջանիկը ժամերին չի նայում»։ Եվ ոչ միայն ժամերին։ Երջանիկ մարդը կարող է չնկատել, թե ինչպես է ձմեռը փոխարինվում գարնանը, գարունը՝ ամռանը, իսկ ամառը՝ աշնանը։ Երբ մարդը խրված է առօրյայի մեջ, նա նկատում է միայն, թե ինչպես են շաբաթվա օրերը փոխվում. երկուշաբթին հանգիստ անցնում է երեքշաբթիի, երեքշաբթին՝ չորեքշաբթիի, և արդեն հասել են հանգստյան օրերին։ Կիրակի օրը մեզանից շատերը ժամանակ ունենք նկատելու, թե ինչպես է առավոտը փոխարինվում ցերեկով, ապա գալիս է երեկոն ու գիշերը։ Մարդը, ում ժամանակն այնքան դանդաղ է անցնում, որ նա հետևում է ժամի ամեն րոպեին, հավանաբար, շատ միայնակ է։ Դուք էլ այդպես եք կարծում։

    Текст для обсуждения

    Можете меня еще миллион раз опровергать(что вы постоянно и делаете),но я уверенна,что одна из основных человеческих потребностей-принимать и дарить любовь. Без любви человек умирает.Этот эксперимент назвали одним из самых чудовищных и варварских «научных» экспериментов за всю историю человечества.В 13 веке Фридрих 2,император священной Римской империи,попытался определить,на каком языке разговаривали Адам и Ева в Едемском саду. По его теории,если новорожденных детей изолировать от всякого разговорного языка,то когда они вырастут,будут разговаривать на «естественном» языке человечества.Император и  решил сделать эксперимент. Он забрал у родителей определенное количество новорожденных детей и отдал людям, которым было запрещено разговаривать с детьми,обнимать их или играть с ними. Детей даже обслуживали специальными инструментами, чтобы они не чувствовали прикосновения человеческих рук.Но Фридрих не смог ни доказать,ни опровергнуть свою теорию»естественного языка».Несмотря на то,что детей регулярно кормили,купали и одевали,все они умерли,прежде чем научились разговаривать. Почему?Современные ученые связывают нежизнеспособность этих детей в первую очередь с отсутствием любви,выраженной через человеческие прикосновения и голос.Так что сложная,порой скрытая система человеческих мотивов влияет на каждый аспект нашей как физической,так и духовной жизни.

    Текст о том что любовь и забота жизненно важны для человека. В нём рассказывается о жестоком эксперименте Фридриха II который хотел выяснить, на каком языке будут говорить дети, если с ними не общаться. Однако все дети умерли, несмотря на уход, потому что им не хватало любви и человеческого тепла. Это подтверждает что без эмоциональной связи человек не может выжить.

    Ранний весенний порою нам пришлось пробератся по топ­ким болотистым дорогам. Парывы свежево ветра разкачивали ветви большово дерева на поляни. Из чорного леса тянуло свежей начной сыростью слышался загадочный шопот. Мы свирнули с широкой дороги и поехали по аткосу. Вся месность порасла нискими кустами черёмухи. Взошол месяц и в чудес­ном фантастическом свете потануло всё: задумчивые тонень­кие березки, зарасли камышей, шолковая трава. Но все же, по сравнению с душистой и туманной летней ночью, эта холодная весенния ноч была не так прекрастна. От лисициной норы даносился тихий шорох. Кроме журавлиного и лебидинова крика мы слышали неумалкаемое пение со всех сторон. В летнею ноч птичьих звуков в лесу меньше. Наше путешевствие завиршалось в тяжолом молчании.

    Рубрика: Մայրենի 9

    Փետրվարի 12

    Գոյականական անդամի լրացումներ

    Հատկացուցիչ

    Ցույց է տալիս պատկանելիություն, սերում, ծագում, առաջացում Պատասանում է ու՞մ, ինչի՞, ինչերի՞ հարցերին։ Հատկացուցիչը դրվում է սեռական հոլովով։

    1.Գտնել հատկացուցիչները:
    • Այստեղ որոնում էր ուտելիքի մնացորդներ, որ վագոնների լուսամուտներից շպրտում էին գրեթե բոլոր ուղևորները:
    • Մարդկանց ամենամեծ հավաքատեղին է շուկան:
    • Այստեղից չեն վռնդվում քաղաքի անօթևան շները:
    • Շուկայի դատարկ հրապարակում մարդիկ հայտնվեցին:
    • Կաղ Վասոն բացեց խորտկարանի դուռը:
    • Սրա մի ոտքը մյուսից կարճ է:
    • Վասոյի հայրը իբր դաժան մարդ է եղել և երբ իմացել է տղայի արատի մասին, վճռել է խեղդել:

    Հատկացուցիչի կետադրությունը:
    Հատկացուցչի և հատկացյալի միջև հաճախ ընկնում է գոյական կամ դերանուն պարունակող որոշիչ բառակապակցություն կամ դերբայական դարձված: Այս դեպքերում հատկացուցչի վրա դրվում է բութ և կոչվում է հեռացված հատկացուցիչ։
    Օր.՝ Թռչունների երամը չվեց հարավ: – Թռչունների՝ ամպերի մեջ սավառնող երամը չվեց հարավ:
    2. Կետադրի’ր:

    1. Արթուրի ներկաներին ուղղված ողջույնը աննկատ մնաց։
    2. Բազեի, որսորդի զարկից թուլացած, մարմինն ընկավ լիճը։
    3. Յուրաքանչյուրի՝ ինձ ուղղված խոսքը, խոցում էր սիրտս։
    4. Առագաստանավի, անցյալ դարում ապրած նավապետի, գրառումներում մի հետաքրքիր փաստ կա։
    5. Արեգակի ընդամենը մի քանի րոպե տևող խավարումը սարսափ առաջացրեց մարդկանց մեջ։

    3.Գտեք որոշիչները և հատկացուցիչները, գրել՝ ինչ խոսի մասով են արտահայտված։

    Կաքավաբերդի գլխին տարին բոլոր ամպ է նստում, բերդի ատամնաձև պարիսպները կորչում են սպիտակ ամպերի մեջ, միայն սևին են անում բարձր բուրգերը։ Հեռվից ավերակներ չեն երևում և այնպես է թվում, թե բուրգերի գլխին հսկում կա, գոց են ապարանքի երկաթե դռները, աշտարակի գլխից մեկը ահա ձայն է տալու քարափը բարձրացողին։

    Իսկ երբ քամին ցրում է ամպերը, ձորերում հալվում են ամպի ծվենները, պարսպի վրա երևում են մացառներ, աշտարակի խոնարհված գլուխը և կիսով չափ հողի մեջ խրված պարիսպները։ Ո՛չ մի երկաթյա դուռ և ո՛չ մի պահակ աշտարակի գլխին։

    Լռություն կա Կաքավաբերդի ավերակներում։ Միայն ձորի մեջ աղմկում է Բասուտա գետը, քերում է ափերը և հղկում հունի կապույտ որձաքարը։ Իր նեղ հունի մեջ գալարվում է Բասուտա գետը, ասես նրա սպիտակ փրփուրի տակ ոռնում են հազար գամփռներ և կրծում քարե շղթաները։

    Պարիսպների գլխին բույն են դրել ցինը և անգղը։ Հենց որ բերդի պարիսպների տակ ոտնաձայն է լսվում, նրանք կռնչյունով աղմկում են, թռչում են բներից և ահարկու պտույտներ անում բերդի կատարին։ Ապա բարձրանում է քարե արծիվը, կտուցը կեռ թուր, մագիլները՝ սրածայր նիզակներ, փետուրները որպես պողպատե զրահ։

    Կաքավաբերդի բարձունքի միակ ծաղիկը ալպիական մանուշակն է, ցողունը կաքավի ոտքի պես կարմիր, ծաղիկը ծիրանի գույն։ Քարի մոտ է բսնում ալպիական մանուշակը, պարիսպների տակ։ Արևից քարերը տաքանում են, և երբ ամպերը ծածկում են քար ու պարիսպ, մանուշակը թեքվում է, գլուխը հենում քարին։ Ծաղկափոշու մեջ թաթախված գունավոր բզեզին մանուշակը ճոճք է թվում, աշխարհը՝ ծիրանագույն բուրաստան։

    Рубрика: Կենսաբանություն 9

    Դաս 13(10.02-14.02.25)

    Օրգանիզմների բազմացման եղանակները սեռական և անսեռ, դրանց կենսաբանական նշանակությունը, առավելությունները և թերությունները։ Բլոգներում ներկայացնել համեմատությունը նշելով օրինակները։

    1. Ո՞ր բազմացումն է կոչվում անսեռ` բերել օրինակներ։

    Անսեռ բազմացումն է, երբ նոր օրգանիզմը առաջանում է մեկ ծնողից՝ առանց բեղմնավորման։ Օրինակ՝ բակտերիաների բաժանում, կարտոֆիլի պալարներով բազմացում։

    2. Ինչպե՞ս կսահմանեք սեռական բազմացումը , նկարագրել  բացառությունները։


    Սեռական բազմացումը երկու ծնողից է բջիջները միանում են առաջանում է նոր օրգանիզմ։ Բացառություն որոշ օրգանիզմներ կարող են բազմանալ և սեռական և անսեռ ձևով:

    3. Նկարագրել սեռական և անսեռ բազմացման առավելությունները և թերությունները։

    Սեռական բազմացում-Առավելություն գենետիկ բազմազանություն, Թերություն դանդաղ է 2 ծնող է պետք։

    Անսեռ բազմացում-Առավելություն արագ է, 1 ծնող է բավարար, Թերություն բոլորը նույնն են, հեշտ վարակվում են։

    Рубрика: English 9

    Focus Review 1

    1. Complete the sentence with the correct form of the words in capitals.
      1) Don’t worry, I’m sure John will be here any minute. He’s the most reliable person I know.
      2) Helen’s almost twenty, but she’s still very immature. She often does silly things.
      3) Lucy is a very caring person and is always ready to help her friends.
      4) Jason is not particularly adventurous. Every summer he goes to the same beach resort in Spain.
      5) All Yvonne’s stories are full of surprises. She’s a very imaginative writer.
      6) Charles is a charming young man.
    2. Read the definitions in brackets and complete the words. The first letter of each word is given.
      1) He wanted to ask Betty out on a date (go out with someone you fancy), but he was too shy.
      2) Most of my ancestors (family members who lived in the past) came from Ireland.
      3) It’s important to protect your sight (ability to see). Remember to wear sunglasses on sunny days.
      4) Laura was a gorgeous girl with red hair and freckles (small brown spots) on her nose.
      5) Scientists are still looking for new ways to treat baldness (the condition of having little or no hair).
    3. Complete the sentences with the Present Simple or Present Continuous form of the verbs in brackets.
      1) Why are you looking at me like that? Is there something wrong with my hair?
      2) Pam does not remember when her mother let her put make-up on for the first time.
      3) Tom is having lunch, and we have to wait for him.
      I do not think this is a good idea.
      5) Stuart looks very smart in his new woollen suit and black leather shoes.
      6) Jane, do you understand why people should be kind to each other?
    4. Complete the sentences with the correct verb forms.
      1) Our uncle is on holiday, and we have been looking after his dog since Monday.
      2) How many bracelets have you made this morning? Enough for everyone?3) I think I have inherited most genes from my mum because we have similar looks.
      4) How long has Gina been working on the project
      5) Helen is very busy at university, but she has not lost touch with her friends.
      6) My older brother has been going to the same music festival for five years now.
    5. Choose the correct answer, A, B, or C.
      1) A: What’s that? A new T-shirt in this photo?
      B: It’s not new. It’s my dad’s old T-shirt from the eighties.
      B. Are you wearing
      2) Al was happy to see Jessica at the school reunion.
      B: And who’s she exactly?
      A: She used to be my best friend in primary school, but when my family moved to Bristol, I B. lost touch.
      3) A: What have you been doing?
      B: Nothing special. I C. have been writing an email to Lucy to ask her about the class project. I hope she replies soon.
      4) A: I guess Tom must be really ___ now that his brother has inherited a
      cottage from their aunt.
      B: He says he isn’t, but I know that is not true.
      C. jealous
      5) A: Can you have a look at this picture?
      B: Well, I’m not sure either.
      A. I can’t make out what it shows.
    6. Read the text and choose the correct answer, A, B, or C.
      PARENTS ON FACEBOOK
      Young people have been using (C) Facebook actively for a long time. In fact, not long ago, people under twenty-five were the biggest group of users. But now, more and more middle-aged people (B) sign up for Facebook, with the 40-54-year-olds becoming particularly interested in it.
      So, what do your parents think (A) about Facebook? If they haven’t created a profile yet, they will probably do so in the near future. And then, they will want to be your online (B) friends and follow your profile!
      When this happens, should you accept or reject their invitation? There is no good answer for everyone. If you have a good relationship (A) with your parents and tell them everything about your life, you may say yes. The worst thing is to do nothing. You can’t pretend you haven’t seen the invitation or say that you’re busy with schoolwork and you’re not using Facebook. Be brave (B) about it. You will have to take a decision one day.

    7. Read the text and choose the correct answer, A, B, C, or D.

    1) According to the text, Stella McCartney:
    B. had a high position at a relatively young age.
    2) Which statement is true about Stella McCartney?
    D. No animal products are used in her fashions.
    3) Why did Stella refuse to work with the factory?
    A. The production method was not ethical.
    4) In Stella’s opinion, what should designers do?
    B. Question the methods of their production.
    5) The aim of the text is to
    C. Explain the philosophy behind Stella’s collections.
    8. Look at the photos. They show people discussing what clothes to wear. In pairs, take turns to compare the photos and say why the people might have different opinions about the clothes.
    9. Do you find it easy to choose what clothes to wear?

    It is usually easy for me to choose what clothes to wear. For everyday, I pick something comfortable and good for the weather. If I go to a special event, it is a bit harder. I want my clothes to look nice and match the occasion. Sometimes, I take more time to decide.

    10) Read part of an email you have received from your
    Hi Dave,

    Thanks for your email! That sounds like a great idea. I have a friend named Arman who would love to exchange emails with Ryan. He is 16 years old and lives in Yerevan, the capital of Armenia. Arman speaks good English and enjoys meeting new people. He is really into football and plays for a local team. He also likes video games, especially strategy games on PC. Arman is very friendly and easy to talk to, so I think he and Ryan will get along well. Let me know if Ryan is interested, and I can give you Arman’s email. Looking forward to hearing from you! Best,
    [Robert Mkhitaryan]

    Рубрика: English 9

    study the texts.

    1. Rewrite each sentence as reported speech with tense changes.
      2. He said he’d forgotten to phone the doctor.
      3. He said everybody liked comedy films.
      4. He said he was thinking about it.
      5. She said she was reading a paper.
      6. She said scientists didn’t understand everything.
      7. He said he’d decided to look for a new job.
      8. He said he could swim 5,000 metres.
      9. She said she was going to have a baby.
      10. He said he’d phone on Friday.
    2. Read the information about the Trojan War. Then put one pronoun or reference word
      Here is the completed text with the correct words in each space:

      A) Paris told Helen that he loved a. her and he wanted b. her to go to Troy with c. him.
      B) Menelaus told his brother that he was going to attack Troy and get d. his wife back because e. she loved f. him best.
      C) The Greek heroes told Menelaus that g. they would go with h. him to attack Troy and get i. his wife back.
      D) The Greeks said that they had been fighting j. there for nine years and they wanted to get back to k. their families.
      E) Odysseus told them that he was going to take some soldiers with l. him inside m. the wooden horse.
      F) Odysseus told the Greeks that n. his plan had worked and the city was o. theirs.

    3. Read the information about Heinrich Schliemann. Then complete the text by writing said or told in each space. 

    Recently many experts have said: «Schliemann had a habit of not telling the truth, and this has rised doubts about his work.» For example, he told everyone: «I am a US citizen», but in fact this wasn’t true. He also said: «I have a degree from the University of Rostock», but in fact the university rejected his thesis. He said: «I have found gold jewellery at Hissarlik», but some people believe these were modern pieces. In fact, his servant later told people: «No jewellery have been found in the places that Schliemann claims to have found it.» He also told the authorities in Turkey: » He is an archaeologist, but he doesn’t have any qualifications.» When he talked about his work, he always told people: «I have dreamed of finding Troy when I was a small boy», but many people feel that he invented this story later. However, although many archaeologists at the time said: «His work is inaccurate, we have to remember that archaeology was not a science in Schliemann’s time». He may not have alwys told the truth, but he brought a lot of energy to the discovery of the ancient world, and devoted his life and his wealth to his excavations.

    4. Rewrite each sentence about Schliemann as reported speech.

    a) He said that his father had read the stories to him when he was a child.

    b) He said that he had always believed that Troy was a real place.

    c) He said that at an early age he had decided to discover the site of the city.

    d) He said that for many years he had worked as a merchant in the USA and Russia.

    e) He said that he was a wealthy man and had retired from business.

    f) He said that he had first gone to the site at Hissarlik in 1868.

    g) He said that since then he had spent a lot of his own money on the excavation.

    h) He said that he was working with a British archaeologist.

    i) He said that they were hoping to prove that Hissarlik was the site of ancient Troy.

    5. Read the statement from a news conference held at an archaeological site. Then answer the questions.

    a) she told the journalists that she was the director of the dig.

    b) she said that she wanted to explain how they had found the site and what they had been doing there.

    c) she told the journalists that she was sure they had read the publicity handout and knew something about the site.

    d) she said that it was important to give them the latest information.

    e) she told them that she was going to describe some of the interesting discoveries they had made.

    f) she said that she would give a general account of the project.

    g) she told them that she would show some slides of the site.

    h) she said that there would be a chance for them to look at some fascinating objects.

    i) she told them that they had brought some of the more spectacular finds.

    j) she said that the objects were waiting for them in the room next door.

    k) she told them that they would be able to take photographs.

    l) she said that they had been very patient.

    Рубрика: Մայրենի 9

    Փետրվարի 6

    Ընթերցիր Թումանյանի ինքնակենսագրությունը և կենսագրական մանրամասները, ստեղծագործության բնութագրերը և ստեղծիր վիկտորինա՝ https://kahoot.com ծրագրով (15-20 հարց)։

    Թումանյան

    Թումանյանի ինքնակենսագրություն

    Կենսագրական մանրամասներ

    Рубрика: Գրականություն 9.9

    Փետրվարի 7

    Թումանյանի ասույթները

    Ոչ մի պաշտոն կամ կոչում չկա, որ հավասար լինի և կարելի լինի համեմատել մարդ կոչումի հետ:

    Ըստ քեզ՝ ինչ հատկություններ պիտի ունենա մարդ կոչմանը համապատասխանող մարդը։

    Լեզուն է ամեն մի ժողովրդի ազգային գոյության ու էության ամենախոշոր փաստը, ինքնուրույնության ու հանճարի ամենախոշոր դրոշմը…

    Համամի՞տ եք, ինչու է այդպես։

    Աշխարհքում ամեն բանի բույրը ճաշակն է։

    Ասում են նաև՝ ճաշակն ընկեր չունի, ի՞նչ նկատի ունի Թումանյանը՝ ըստ քեզ։

    .. Ծաղիկը դրված է մեջտեղը և նույն ծաղկից մեղուն մեղր է շինում, օձը՝ թույն:

    Մեկնաբանի’ր։

    Մարդը պետք է լինի ազնիվ, լեզուն ազգի ինքնությունն է, ճաշակը յուրահատուկ է, ծաղկից մեղուն մեղր է ստանում, օձը՝ թույն։

    Рубрика: English 9

    Unit 15.

    1. Underline the correct word or phrase.

      a) New research shows some young people can’t help eating food which contains large amounts of sugar, salt, and animal fat.

      b) Many young people also avoid taking any exercise.

      c) They don’t even enjoy walking to school or playing active games with their friends.

      d) For too many young people, enjoyment involves sitting in front of the television, or in front of a computer playing games.

      e) Of course, if they keep doing this, they are very likely to have health problems at an early age.

      f) Health experts suggest taking hard exercise at least three times a week.

      g) This means running, cycling, or swimming.

      h) So even if you don’t feel like taking exercise, it’s important to organize regular exercise activities.

      i) You could go swimming or jogging, for example.

      j) You may also consider changing your diet and eating more fruit and fresh vegetables.
    2. Complete each sentence a to h with an ending from 1 to 8.

      a) For a Roman soldier, joining the Roman army meant 6 remaining in service from 20 to 30 years.

      b) He received wages but had to spend money too, since being in the army involved 2 buying his own food, uniform, and weapons.

      c) In the early days of Rome, everyone became a soldier, and young men couldn’t avoid 8 serving in the army if there was a war, as it was compulsory.

      d) However, as time went on, fewer Romans served as soldiers. The army stopped 4 taking all the young Roman men, and service became voluntary.

      e) When the army was at the height of its power, an enemy who considered 3 attacking it faced very serious problems.

      f) Unless the enemy had very large numbers of soldiers or attacked by surprise, they risked 1 being completely destroyed by the ancient world’s best fighting force.

      g) Foreign armies were often disorganized and ran away, but the Romans always kept 5 fighting until the end if necessary, and rarely surrendered.

      h) The Romans were more successful because their soldiers spent more time 7 training to use their weapons and fighting in organized groups.
    3. Complete the text with the -ing or to-infinitive form of the verbs in brackets.

      People who remember to do everything they have planned are usually people who organize their tasks in some way and avoid getting into a muddle. A shopping list is a good example of this technique, provided you remember to take the list with you when you go shopping.
      It’s sometimes possible to remember a fact, for example, if first of all you stop to think for a few moments. When you try to remember something, this will be easier if you have learnt it in an organized way. If you are not sure how to do this, try writing brief notes about the text you are reading. Many people find this an effective way of learning. After all, it’s easy to read something and not understand or remember it, usually because you have stopped paying attention.

    4. Complete the text with a word from the list. You will have to use some words more than once.

    As well as being a scientist, Galileo was interested IN painting and music. He started his studies BY attending medical school in Padua. Unlike most scientists at that time, who usually relied ON discussing the facts, not trying to prove them,he recognized the importance OF doing experiments to prove the facts. He is famous FOR  dropping different

    weights from the Tower of Pisa to prove that all bodies fall at the same rate, though this is probably not a true story. Through practice, he also became good AT observing the stars,and identified craters on the Moon, sunspots, and the moons of Jupiter. As a result OF studying the planet Venus, he succeeded IN proving that Copernieus was correct, and that the Earth moved around the Sun. Unfortunately, the Church authorities accused him OF  publishing unacceptable ideas. In the end he was forced to choose between being punished by the Church, or denying his own ideas. He spent most of the last nine years of his life imprisoned in his own house.

    5. Rewrite each sentence so that it contains the word in capitals.

    a. Are you INTERESTED in fossil-collecting?
    b. Does walking long distances INVOLVE in your daily routine?
    c. I often KEEP finding rocks that aren’t really fossils.
    d. When you look for fossils on a cliff, there is a RISK of falling.
    e. I really think this is the wrong place to look for fossils, it won’t HELP you much.
    f. Going on the club trip MEANS getting up early.
    g. I REMEMBER leaving my hammer at home.
    h. I FEEL like sitting down and having a rest!
    i. I have the knowledge and skill to find fossils, I know how to do it.
    j. Don’t take up a hobby unless it’s WORTH it and you’re serious about it.