Лента блога

Рубрика: Գրականություն 9.9

Ապրիլի 28

Կարդա Մարկ Տվենի «Հետաքրքրասեր Բեսսին» նովելը

1.Ի՞նչ է համոզմունքը։
Համոզմունքը մարդու ամուր և խորքային համոզվածությունն է որևէ գաղափարի, կարծիքի կամ սկզբունքի ճշմարտության մեջ։
2.Ինչի՞ն է մարդ սովորաբար հավատում
սովորաբար հավատում է նրան, ինչը համընկնում է իր համոզմունքներին, փորձին կամ արժեհամակարգին։
3.Արդյունավետ մտածելը ո՞րն է։
Արդյունավետ մտածելը մտածելաձև է, երբ մարդ կարողանում է լուծել խնդիրներ, ճիշտ եզրակացություններ անել և հասնել նպատակների։
4.Ինչո՞ւ է հեղինակը որպես քննադատական մտածողության կրող երեխայի կերպար ստեղծել։
երեխան ազատ է կարծրատիպերից, ամեն ինչում կասկածում է, հարցեր է տալիս և ինքնուրույն մտածում՝ ինչպես քննադատական մտածող մարդը։
5.Գտիր քո առօրյա կյանքում 1-2 համոզմունք, որ հիմնված չէ արդյունավետ մտածողության վրա։

1. Եթե վաղ արթնանաս, ամբողջ օրը հաջող կլինի։
2. Եթե քննությունից առաջ հաջողակ գիրքը պահեմ մոտս, լավ նիշ կստանամ։

6.Քննարկում՝ ոչ արդյունավետ մտածողության օգուտներն ու վնասները։ 
Ոչ արդյունավետ մտածողությունը երբեմն օգնում է արագ որոշում կայացնել կամ վստահություն տալ, բայց վնասում է՝ խանգարում է իրականությունը հասկանալ, բերում է սխալներ ու սնահավատություն։
7.Տեղեկություններ գտիր Մարկ Տվենի մասին։ Նրա ո՞ր ստեղծագործությանն ես ծանոթ։ Եթե ծանոթ չես, գտիր և կարդա որևէ այլ գործ։

Մարկ Տվենը (իսկական անունը՝ Սամուել Քլեմենս) ամերիկացի գրող է, ծնվել է 1835 թ.-ին։ Նա հայտնի է իր հումորով, սատիրայով ու պարզ լեզվով։ Նրա ամենահայտնի ստեղծագործություններից են «Թոմ Սոյերի արկածները» և «Հեքլբերի Ֆինի արկածները», որտեղ ներկայացնում է երեխաների արկածներն ու ամերիկյան կյանքի իրական պատկերները։ Տվենը հաճախ էր քննադատում հասարակության թերությունները՝ ծաղրելով կեղծ բարոյականությունը։ Մահացել է 1910 թ.-ին։

Рубрика: Քիմյա 9

9-րդ դաս. ապրիլի 28 — մայիս 2 2025

Թեմայի  անվանումը՝<<Մետաղներ>>

Բովանդակությունը.

  • Մետաղների  ընդհանուր   բնութագրումը` ֆիզիկական  և  քիմիական հատկությունները:
  • Մետաղների ստացման  ընդհանուր եղանակները: Էլեկտրոլիզ:
  • Ալկալիական  մետաղներ` նատրիում, կալիում:
  • Բերիլիում, մագնեզիում և հողալկալիական  մետա ղներ:  Ջրի կոշտությունն  և  դրա վերացման եղանակները:
  • Ալյումին: Ալյումինի օքսիդի  և  հիդրօքսիդի  ամֆոտերությունը:
  • Երկաթ: Երկաթի օքսիդները, հիդրօքսիդները և աղերը:

Անհատական   աշխատանքների   թեմաները.

*-Մետաղների ընդհանուր  բնութագրումը


Մետաղները ամուր, փայլուն, ջերմություն ու հոսանք լավ հաղորդող տարրեր են։ Ունեն բարձր հալման ջերմաստիճան, ճկուն են։ Քիմիապես ակտիվ են՝ արձագանքում են թթուների, ջրի և թթվածնի հետ՝ առաջացնելով աղեր, օքսիդներ և ջրածին։

*-Ջրի կոշտությունն ու դրա վերացման եղանակները:

*-Էլեկտրոլիզ: Էլեկտրոլիզի  կիրառությունը:

*-Ազնիվ  մետաղներ՝ ոսկի, արծաթ, պլատին և պլատինային մետաղներ:

*-Համաձուլվածքների  տեսակները`  սև  և  գունավոր:

*-Մետաղների  կիրառման  բնագավառները (երկաթի, ալյումինի, պղնձի):

Ուղղորդող   հարցերը`

  • Ո՞ր  տարրերն  են ավելի  շատ  մետաղները, թե՞  ոչմետաղները
    Մետաղները ավելի շատ են, որովհետև նրանք զբաղեցնում են Պարբերական աղյուսակի մեծ մասը։
  • Երկրակեղևում  ո՞ր մետաղի  միացություններն  են ամենաշատը
    Երկրակեղևում ամենաշատը ալյումինի միացություններն են, որովհետև ալյումինը շատ է քարերում։
  • Ո՞ր  մետաղների  համաձուլվածքն  է  բրոնզը
    Բրոնզը պղնձի և անագի համաձուլվածք է, որովհետև դրանք միասին տալիս են ամուր մետաղ։
  • Ո՞ր  մետաղի  համաձուլվածքն  է պողպատը
    Պողպատը երկաթի և ածխածնի համաձուլվածք է, որովհետև ածխածինը դարձնում է երկաթը ավելի ամուր։
  • Ո՞ր  մետաղն  է  սենյակային  ջերմաստիճանում գտնվում  հեղուկ  վիճակում
    Սենյակային ջերմաստիճանում հեղուկ է սնդիկը, որովհետև հեշտ է հալվում։
  • Ո՞ր  մետաղն  է  էլեկտրականության  ամենալավ  հաղորդիչը
    Սենյակային ջերմաստիճանում հեղուկ է սնդիկը, որովհետև հեշտ է հալվում։
  • Ի՞նչ  ձևով  են  ազնիվ  մետաղները  հանդիպում  բնության  մեջ
    Ազնիվ մետաղները բնությունում հանդիպում են մաքուր վիճակում, առանց միացությունների։
  • Ո՞ր  ջուրն  է  կոշտ   համարվում,  ինպե՞ս  են  վերացնում  ջրի  կոշտությունը
    Կոշտ ջուրն այն ջուրն է, որում բարձր է կալցիումի և մագնեզիումի մատակարարը։ Ջրի կոշտությունը վերացնում են կրճատելով այս տարրերի մակարդակը, օրինակ՝ տաքացնելով կամ օգտագործելով խտացման մեթոդներ։
Рубрика: Գրականություն 9.9

Ապրիլի 25

Շառլ Բոդլեր․ Ծեծենք աղքատներին

1. Դուք համաձա՞յն եք պատմողի վարվելակերպի հետ։ Ինչու՞ այո, կամ ինչու՞ ոչ։
Ոչ, չեմ համաձայն պատմողի վարվելակերպի հետ, որովհետև բռնությունը երբեք չի կարող լինել լուծում։ Աղքատ մարդուն ծեծելը ոչ արդար է, ոչ էլ մարդկային։
2. Եթե դուք լինեիք այդ մուրացկանի տեղը, ինչպե՞ս կարձագանքեիք։
Եթե ես լինեի մուրացկանի տեղը, կհեռանայի լռությամբ կամ կփորձեի խոսքերով բացատրել, որ բռնությամբ ոչինչ չի փոխվում։
3. Այս պատմության մեջ ո՞րն է հեղինակի ուղերձը՝ ըստ ձեզ։
Հեղինակը ուզում է ցույց տալ, որ իրական օգնությունը չի գալիս ուժով կամ նվաստացմամբ, այլ կարեկցանքով և մարդկային վերաբերմունքով։
4. Կարո՞ղ ենք այս պատմությունը ընկալել որպես փիլիսոփայական հեգնանք։ Ինչո՞ւ։
Այո, որովհետև պատմությունը հեգնանքով ցույց է տալիս, որ բռնությամբ մարդուն օգնել չի կարելի։
5. Ի՞նչ է նշանակում «ազատությունը պետք է նվաճել» արտահայտությունը այս տեքստի համատեքստում։
Նշանակում է, որ ազատ լինելը պահանջում է պայքար, ջանք ու պատրաստակամություն, ոչ թե ողորմություն ստանալ։

Рубрика: Ռուսերեն 9

Практические задания

Чередование гласных в корне «равн/ровн»


Бороться за равноправие, вровень, выровненный асфальт, выровнивание, выровнивать, выровнитель, выровнять складки, выровнять строчки, держать равнение в рядах, заровнивание, заровнять канаву, лестное сравнение, несравненный, несравнимые величины, несравнимый ни с кем, обровнять края, плоская равнина, подровнять листы, кусты, подровнять строй, подровняться в строю, поровняться с прохожим, приравнивать, приравнять величины, ровесник века, равнение на середину, равнина, равнинный, равнобедренный, равноденствие, равнозначный, равноправие, равноценный работник, равняться на передовиков, разравнивать, разравнять грядку, решить уравнение, равномерное движение, сравнять землю в саду, сравнение, сравнимый с чем-либо, сравнительный, сравнить по качеству, сравнять с землей, сравнять с землёй (фраз.), сравнять счёт, сравняться в силе, уровень производства, удачное сравнение, уравнение, уравновешенный человек, уравнять в правах, уравнять дорожку, землю.

Правописание -пре- и -при-

Презабавный, приуныть, прельстить, престарый, пречудливый, приласкать, приспособиться, преодолеть, приклеить, привокзальный, придержать, привязать, президиум, прикрикнуть, привилегия президента, преданья старины, радиоприёмник, прибывать вовремя.

Прикрикнуть, предобрый, приоткрыть, преобразовать, придвинуть, пригнуть, пришкольный, прилечь, премилый, приземлиться, прервать, прекратить, преспокойно, притихнуть, привилегия президента, преданья старины, радиоприёмник, при**бывать вовремя.

Пребывать в плохом настроении, презабавный случай, преодолеть препятствие, исчезать в ночи, неприступные преграды, бесконечная вереница, приподняться над полом, воздвигнуть здание, убегать домой, жил здесь безвыездно, привилегия президента, преданья старины, радиоприёмник, прибывать вовремя.

Рубрика: Գրականություն 9.9

Ապրիլի 22—25

Ալեքսանդր Շիրվանզադե․ «Արտիստը» պատմվածքը կարդալ, վերլուծել։

Պատմվածքում նկարագրվում է մի արտիստի ճակատագիրը, որը չի գնահատվում հասարակության կողմից։ Շիրվանզադեն ցույց է տալիս, թե ինչպես է հասարակությունը անտարբեր արվեստի և արվեստագետի հանդեպ։ Արտիստը նկարագրվում է որպես նվիրումով ու եռանդով լի մարդ, բայց նա մնում է միայնակ ու մերժված։ Վերլուծությունը ցույց է տալիս ստեղծագործողի ներքին տառապանքը, հասարակության անտարբեր վերաբերմունքը և այն միտքը, որ իսկական արվեստը հաճախ չի ընդունվում ժամանակակիցների կողմից։

թվային տարբերակ՝ «Արտիստը»

«Արտիստը» պատմում է Լևոն անունով պատանու մասին, ով երազում է դառնալ երաժիշտ։ Նա սիրահարվում է Լուիզային, սակայն կորցնում է նրան և իր երազանքը՝ բախվելով կյանքի դաժան իրականությանը։

Рубрика: Կենսաբանություն 9

Դաս 20(21․04-25․04)

Կյանքի ծագման ժամանակակից պատկերացումները։Էջ 130-135։

  • Կյանքի ծագման ի՞նչ վարկածներ կան

    Կյանքի ծագման վարկածներն են նախակենսաբանական ապուրի տեսություն, ՌՆԹ-ի աշխարհ, հիդրոթերմալ աղբյուրների տեսություն, կավի մակերեսի վարկած, պանսպերմիա տեսություն և էլեկտրական կայծի վարկած։
  • Նշված վարկածներից, ո՞րն եք համարում ամենահավանականը, ինչո՞ւ։


    Ամենահավանականը կարող է համարվել ՌՆԹ-ի աշխարհի վարկածը, քանի որ ՌՆԹ-ն կարող է միաժամանակ պահպանել գենետիկական տեղեկատվություն և կատալիզացնել ռեակցիաներ, ինչը կարևոր է կյանքի ինքնուրույն ձևավորման համար։
  • Ո՞րն եք համարաում ամենաանհավանականը, ինչո՞ւ։


    Ամենաանհավանականը կարող է համարվել պանսպերմիայի վարկածը, քանի որ այն ենթադրում է, որ կյանքը Երկիր է հասել տիեզերքից, բայց դա չի բացատրում՝ ինչպես և որտեղ է այն առաջացել սկզբնապես։
Рубрика: Քիմյա 9

Էկոտուր

Ուղղորդող հարցեր.   

  • Մարդկությանը հուզող ինչպիսի՞ էկոլոգիական  հիմնախնդիրներ  գիտեք,թվարկեք…

    Կլիմայի փոփոխություն
    Ջրի պակասություն
    Բուսական և կենդանական աշխարհի անհետացում
    Ցայտագործություն
    Թունավոր մնացորդներ բնության մեջ

  • Ի՞նչ կարծիք  ունեք կենսական  միջավայրի  մասին

    Կենսական միջավայրը շատ կարևոր է մարդու առողջության և գոյության համար, ուստի պետք է պահպանենք այն:
  • Որո՞նք են առողջ ապրելակերպի սկզբունքները

    Առողջ սնունդ
    Ֆիզիկական ակտիվություն
    Հոգեկան առողջություն
    Սթրեսի նվազեցում
    Կարգապահություն

  • Ինչպիսի՞  թունավոր  նյութեր  կան  օդում, հողում և  ջրում

    Օդում՝ կարբոնային գազ, ազոտի օքսիդներ
    Հողում՝ ծանր մետաղներ (սվին, պղինձ)
    Ջրում՝ նիտրատներ, ֆոսֆատներ, ծանր մետաղներ
  • Ո՞րն է համարվում  էկոլոգիապես  մաքուր  սնունդ



    Սնունդը, որն աճեցվում է առանց սինթետիկ պեստիցիդների, քիմիական պարարտանյութերի ու GMO-ների:

  • Որո՞նք  են  սննդանյութերի  օրգանոլեպտիկ  հատկությունները

    Դրանք այն հատկություններն են, որոնք վերաբերում են սննդի համը, հոտը, տեսքը, կառուցվածքը և այլ ֆիզիկական հատկանիշները:
  • Ի՞նչ  է  <<նիտրատային  աղետը>>

    Նիտրատների բարձր մակարդակների առկայությունը ջրում կամ սննդում, ինչը կարող է հանգեցնել առողջական խնդիրների, օրինակ՝ մետհեմոգլոբինեմիա:
  • Ո՞րն է համարվում մաքուր խմելու ջուր

    Ջուրը, որն անցել է մաքրման գործընթաց և համապատասխանում է առողջության համար պահանջվող ստանդարտներին:
  • Որո՞նք  են  ջրի  աղտոտման  տեսակները:

    Քիմիական աղտոտում (հասարակ կամ թունավոր նյութերով)
    Միկրոբային աղտոտում (բակտերիաներ, վիրուսներ)
    Ֆիզիկական աղտոտում (տարրեր, մատակարարող նյութեր)
Рубрика: Քիմյա 9

Ապրիլի 21 2025

Թեմայի անվանումը՝ <<Համար  մեկ  նյութը Երկրագնդում՝  Ջուր>>

Հարցադրումներ.

  1. Ջուրը համար մեկ նյութն է Երկրագնդում, ինչու՞ Ջուրը համարվում է համար մեկ նյութ, որովհետև այն տարածված է ամբողջ Երկրի մակերևույթում և անհրաժեշտ է բոլոր կենդանի օրգանիզմների համար։

2. Ջրի ֆիզիկական հատկությունները

Հեղուկ վիճակ

Բարձր խտություն

Բարձր եռման և հալման կետեր

Հազարներով լուծում է տարբեր նյութեր

Մեծ մակերեսային լարման ունակություն

3. Ջրի քիմիական հատկությունները Ջուրը լավ լուծիչ է, փոխազդում է տարբեր նյութերի հետ, օրինակ՝ \text{NaCl} (աղ) + \text{H}_2\text{O} \rightarrow \text{Na}^+ + \text{Cl}^- Ջրի փոխազդեցությունը հիդրոլիզի գործընթացների հետ նույնպես լայնորեն տարածված է։

4. Ծանր ջուրը և դրա կիրառությունները Ծանր ջուրը (D₂O) այն ջուրն է, որտեղ սովորական ջրի հիդրոգենատոմի փոխարեն ծանր հիդրոգեն (դեութերիում) է։ Այն օգտագործվում է միջուկային ռեակտորներում։

5. Ջրի օրգանոլեպտիկ հատկությունները և մաքուր խմելու ջուրը Օրգանոլեպտիկ հատկությունները վերաբերում են ջրի համը, հոտը, տեսքը։ Մաքուր խմելու ջուրը պետք է լինի առանց հոտի, համի և անուշադրելի հսկայական նյութերի։

6. Քլորով հագեցած ջրի վնասակար հատկություններ Քլորով ջուրը կարող է առաջացնել մարսողական համակարգի խնդիրներ և ազդել հյուսվածքների վրա։

7. Ջրի աղտոտման տեսակները

Քիմիական աղտոտում

Միկրոբային աղտոտում

Ֆիզիկական աղտոտում

8. Կոշտ ջուրը և դրա վերացման եղանակները Կոշտ ջուրն այն ջուրն է, որը պարունակում է բարձր մակարդակի կալցիում և մագնեզիում։ Այն վերացնում են խտացման կամ փոխարինման մեթոդներով։

9. Ջրի մաքրման տարբերակները

Բարձր ջերմության մաքրում

Հոսքի միջոցով մաքրում

Քիմիական մաքրում

10. **Ինչու՞ են ասում <<Առանց Ջրի Կյանք չկա…>> Ջուրը կենսաբանական բոլոր գործընթացների համար անփոխարինելի է, առանց այն կյանքը անհնար է։

Рубрика: Գրականություն 9.9

Ապրիլի 16

«Չորս անգամ մեռած» Թեա Թոփուրիա

  1. Ինչու՞ Գաբրիելին չեն ընդունում հանդերձյալ աշխարհում։
    Գաբրիելին չեն ընդունում, որովհետև չի հիշում իր մեղքը։
  2. Ինչպես է արձագանքում գյուղը Գաբրիելի կենդանանալուն։
    Գյուղը վախով և զարմանքով է արձագանքում։
  3. Ի՞նչ է Գաբրիելը հարցնում մարդկանց։
    Գաբրիելը հարցնում է, թե ինչ է արել։
  4. Ո՞վ է պատմվածքում հիշատակում սանդուղքը դեպի երկինք։
    Սանդուղքը հիշատակում է տեր հայրը։
  5. Ինչու՞ է Գաբրիելը ցանկանում, որ իրեն վառեն։
    Գաբրիելը ցանկանում է, որ իրեն վառեն, որ չվերադառնա։
  6. Ինչու՞ Գաբրիելը չի կարողանում հիշել իր մեղքը։
    Չի կարողանում հիշել մեղքը, որովհետև այն կարող է խորհրդանշական լինել։
  7. Ի՞նչ խորհրդանշական իմաստ կարող է ունենալ «չընդունվելը» հանդերձյալ աշխարհում։
    Չընդունվելը նշանակում է ներքին մաքրություն կամ անավարտ հոգևոր ճանապարհ։
  8. Ինչպե՞ս է մահը ներկայացված պատմվածքում։ Ո՞ր դեպքն է Գաբրիելը հիշում մահվան այցի մասին։
    Մահը խորհրդավոր է, անվերջանալի։
  9. Ի՞նչ դեր ունի գյուղի համայնքը պատմվածքում։
    Գաբրիելը հիշում է մահվան սև ստվերի մասին։
  10. Կարո՞ղ ենք ասել, որ Գաբրիելի խնդիրը միայն հոգևոր է։ Ինչու՞։
    Գյուղի համայնքը դատավորի դերում է։
  11. Ի՞նչ խորհուրդ է տալիս տեր հայրը Գաբրիելին վերջում։ Ինչպե՞ս է սա փոխում պատմվածքի իմաստը։
    Գաբրիելի խնդիրը հոգևոր և հասարակական է։
  12. Քո կարծիքով՝ արդյո՞ք Գաբրիելը իսկապես գործել է մեղք, թե՞ այդ մեղքը այլ իմաստ ունի։
    Տեր հայրը խորհուրդ է տալիս ընդունել մեղքը։
  13. Ինչպիսի՞ն է Գաբրիելի կերպարը՝ ըստ նրա խոսքի, վարքի և զգացմունքների։
    Գաբրիելը, հավանաբար, մեղք գործել է այլ իմաստով։
  14. Ի՞նչ է մեղքը. հիշողությո՞ւն, գործողությո՞ւն, թե՞ հետևանք։
    Մեղքը հիշողություն, գործողություն և հետևանք է։
Рубрика: Գրականություն 9.9

Ապրիլի 14

Վրացական գրականություն

«Փիսոները»․ Բեսիկ Խարանաուլի

  1. Ո՞րն է ստեղծագործության հիմնական թեման։

    Մարդու հոգևոր փնտրտուքը, մեղքի գիտակցումը և ինքնաճանաչումը։
  2. Ինչի՞ց է պատմողը որոշում, որ մարագը պետք է քանդել։

    Որովհետև Գաբրիելի կենդանանալուց հետո մարագը դառնում է վախեցնող և խորհրդավոր վայր՝ կապված նրա «մահվան» ու «մեղքի» հետ։
  3. Ի՞նչն է փոխում պատմողի վերաբերմունքը մարագի նկատմամբ:
    Գաբրիելի վերադարձը մահից և նրա առեղծվածային պահվածքը փոխում են պատմողի վերաբերմունքը մարագի նկատմամբ՝ այն դարձնելով վախի ու անհանգստության աղբյուր։
  4. Ինչպե՞ս են ձագերի հայտնվելը ազդում տանտերերի մտածողության վրա։
    Ինչպե՞ս են ձագերի հայտնվելը ազդում տանտերերի մտածողության վրա։
  5. Ո՞րն է մարագի փոխաբերական իմաստը ստեղծագործության մեջ։
    Մարագը խորհրդանշում է հինն ու մոռացվածը, մարդկային հիշողությունը կամ անցյալը, որը մարդիկ փորձում են կործանել, երբ այն դառնում է անհասկանալի կամ վախեցնող։
  6. Ինչպե՞ս է հեղինակը ցուցադրում մոր կերպարը։ Ինչպիսի՞ն է նրա բնավորությունը։
    Հեղինակը մորը ներկայացնում է որպես խիստ, որոշումներ կայացնող և ընտանիքի անվտանգության համար մտահոգված կին։ Նա հաստատակամ է, բայց ներքուստ հոգատար։
  7. Ինչու՞ են փիսիկները համարում «ապօրինի ծնունդներ»։ Որովհետև նրանք ծնվել են տանտերերի կամքից անկախ, մարագում՝ թաքուն։
  8. Ի՞նչ են խորհրդանշում կատուներն այս պատմության մեջ։ Նրանք խորհրդանշում են անսպասելի կյանք, հույս ու սեր՝ անգամ դժվար պայմաններում։
  9. Ինչպիսի՞ զարգացում է տեղի ունենում պատմողի վերաբերմունքի մեջ կատուների նկատմամբ։ Սկզբում նա անտարբեր է, բայց հետո սկսում է սիրել և խղճալ նրանց։
  10. Ի՞նչ կարող ենք իմանալ հեղինակի կամ պատմողի ընտանիքի սոցիալական վիճակի մասին։ Ընտանիքը համեստ է ապրում, ունի նյութական դժվարություններ։
  11. Ինչպե՞ս կավարտեիր պատմությունը, եթե դու լինեիր հեղինակը։ Կավարտեի նրանով, որ ընտանիքը պահում է կատուներին և գտնում է ուրախություն նրանց մեջ։
  12. Ո՞ր հատվածն էր քեզ համար ամենահուզիչը և ինչու։ Երբ ձագերին որոշում են ոչնչացնել, որովհետև դա ցույց է տալիս մարդկանց դաժան ու անզոր կողմը։
  13. Կարծում ես՝ կարելի՞ է այս պատմության մեջ «մարագը» ընկալել որպես կյանքի այլ խորհրդանիշ։ Ի՞նչ կլինի դա։ Այո, մարագը կարելի է տեսնել որպես մոռացված հույսի, թաքուն կյանքի և վերածննդի խորհրդանիշ։