Рубрика: Ռուսերեն 9

Հետազոտական աշխատանքի թեմաներ

  1. Влияние социальных сетей на общественное мнение.

    Социальные сети формируют мнение, распространяя информацию и создавая тренды, но также могут быть источником фейковых новостей.
  2. По следам сыщиков Дюпена, Холмса, Пуаро․

    Дюпен, Холмс и Пуаро используют разные методы расследования: логика, дедукция и интуиция.
  3. Трансформация образа дракона от древних мифов и легенд до современной литературы и кинематографа

    В мифах дракон был злом, а в современной культуре он часто представлен как сложный персонаж с эмоциями и характером.
  4. Влияние сленга на речь подростков.

    Сленг помогает подросткам выражать индивидуальность, но может мешать пониманию со стороны старших.
  5. Эволюция моды в 20-м и 21-м веках

    Мода менялась от строгих форм 20-го века до свободы и инклюзивности в 21-м.
  6. Книга или фильм? Влияние экранизаций на книги-бестселлеры.

    Экранизации могут популяризировать книги, но часто изменяют сюжет, что разочаровывает поклонников.
  7. Язык рекламы.

    Реклама использует яркие лозунги, эмоции и ассоциации для воздействия на аудиторию.
  8. Байронизм в произведениях русской литературы.

    Байронизм характеризуется индивидуализмом и внутренней борьбой героев, например, в произведениях Лермонтова.
  9. Взаимосвязь армянских и русских фразеологизмов.

    Они пересекаются через заимствования и схожие жизненные реалии.
  10. Взаимосвязь символов и образов в античных и библейских текстах.

    Символы, такие как змей и свет, выражают моральные уроки и идеи о добре и зле.
  11. Как Эйфелева башня произвела переворот в архитектуре․

    Она стала символом прогресса, вдохновив на новые архитектурные решения.
  12. Происхождение фамилий.

    Фамилии часто происходят от имени предка, профессии или места проживания.
  13. Зачем нужны псевдонимы?

    Псевдонимы используются для защиты личности, создания образа или по коммерческим причинам.
Рубрика: Գրականություն 9.9

Մարտի 7

Կուզեի լինել։ Ռաբիդրանաթ Թագոր

Երբ առավոտյան ժամը ութը խփում է, և ես մեր նեղ փողոցով ճամփա եմ ընկնում դեպի դպրոց, ամեն օր դեմս ելնում է մանրավաճառը. «Ասե~ղ ու թե~լ, քորո~ց, մատանի~, սիրուն օղե~ր»,- կանչում է նա: Եվ ստիպված չէ բնավ շտապելու, ստիպված չէ անպատճառ այս կամ այն փողոցում լինելու, ստիպված չէ այսինչ տեղը գնալու և մանավանդ այսինչ ժամին անպայման տուն վերադառնալու:

Կուզեի ես էլ մանրավաճառ լինել, թափառել ամբողջ օրը ճամփաների վրա ու կանչել. «Ասե~ղ ու թե~լ, քորո~ց, մատանի~, սիրուն օղե~ր»:

Երբ իրիկունները վերադառնում եմ դպրոցից, միշտ հանդիպում եմ պարտիզպանին, որ իր ցանկապատի ետևում հող է մշակում: Բահը ձեռքին` անում է այն, ինչ որ սիրտն ուզում է` փոշոտում է հագուստները: Եվ ոչ մեկից նկատողություն չի ստանում, երբ արևի տակ վառվում է կամ թրջվում է անձրևից:

Կուզեի ես էլ պարտիզպան լինել, մշակել իմ պարտեզը, և ոչ մեկը իմ փորելը չարգելեր:

Երբ մութն ընկնում է, ու մայրիկս ինձ ուղարկում է անկողին, իմ բաց պատուհանից տեսնում եմ հաճախ մեր փողոցի պահապանին, որն իջնում և բարձրանում է հաստ փայտը ձեռքին:

Փողոցը մութն է ու լռիկ. և հեռվում` ցցի վրա տնկած լապտերը կարծես մի հրեշ լինի` մեկ հատիկ կարմիր աչքով:

Իսկ պահապանի ձեռքին երերում է լապտերը, որը քարշ է տալիս իր երկար ստվերի հետ ու բնավ անկողին չի մտնում:

Կուզեի ես էլ պահապան լինել, ամբողջ գիշերը քայլել փողոցներով և լապտերովս ստվերները փախցնել:

Առաջադրանքներ

1․ Լրացրե՛ք տրված մտքերը.

  • Ուզում եմ մանրավաճառ լինել, քանի որ ուզում եմ սեփական բիզնես ունենալ:
  • Կուզեի ես էլ պարտիզպան լինել, որ ստեղծեմ գեղեցիկ և հարմարավետ միջավայր:
  • Կուզեի ես էլ պահապան լինել, որպեսզի ապահովեմ մարդկանց անվտանգությունը:

    2․ «Կուզեի լինել» ստեղծագործության մեջ արտահայտված գաղափարը (հեղինակի  ասելիքը) հետևյալն է` մարդիկ ուզում են անել այն ինչ սիրում են ու օգնել ուրիշներին:

«Կուզեի լինել» ստեղծագործության մեջ արտահայտված գաղափարի հետ (համաձայն եմ, համաձայն չեմ), որովհետև կարծում եմ, որ մարդիկ պետք է հետևեն իրենց երազանքներին և օգնեն մյուսներին: