Рубрика: Աշխարագրոթյուն

Քուվեյթ

Քուվեյթը փոքր երկիր է Արաբական Կովկասում, որը գտնվում է Պարսկական ծոցի ափին: Երկրի մայրաքաղաքը նույնպես Քուվեյթ է: Հիմնական տվյալները բնակչության մասին.

  1. Քուվեյթը փոքր երկիր է Արաբական Ասիայում, որը գտնվում է Պարսկական ծոցի ափին: Երկրի մայրաքաղաքը նույնպես Քուվեյթ է: Ներկայացնում եմ բնակչության մասին տեղեկությունները:
  2. Բնակչության թիվ: մոտ 4,5 միլիոն մարդ (2023 թվականի տվյալներով):
  3. Գենդերային հարաբերակցություն:
    Տղամարդիկ կազմում են մոտ 70-75% ընդհանուր բնակչությունից:
    Իգական սեռը կազմում է մոտ 25-30%:
  4. Բնակչության աճի տոկոսը:
    Վերջին տարիներին բնակչության աճը ցածր է, ինչը կապված է միգրացիայի և օտար աշխատողների էմիգրացիայի բարձր մակարդակի հետ:
  5. Տարիքային կառուցվածք:
    Բնակչության մեծ մասը երիտասարդներ են (25-40 տարեկան), քանի որ Քուվեյթը ակտիվորեն հրավիրում է օտար աշխատուժ:
  6. Բնակչության առանձնահատկություններ:
    Քուվեյթում բավականին մեծ թիվ են կազմում օտարերկրյա աշխատողները, որոնք կազմում են մոտ 60-70% բնակչության:
    Քուվեյթցիները (երկրի քաղաքացիները) կազմում են մինորիտետ:
  7. Օրինակի մասին:
    Քուվեյթը հարուստ նավթային երկիր է, որի տնտեսական կառուցվածքը հիմնված է նավթի արդյունաբերության վրա, ինչպես նաև զարգացած են շինարարությունը և սպասարկման ոլորտները:
Рубрика: Ռուսերեն 9

Тема урока: Некультурные «культурные пассажиры»z

Текст для чтения:

Вечером, когда улицы города уже начинали заливаять сумерки, Кирилл ехал домой в переполненном автобусе. Он был уставший после школьных занятий, и ему хотелось немного отдохнуть. На его счастье, место в самом центре
салона было свободно, и он сразу сел, удобно устроившись на сиденье.

В салоне стояло несколько пожилых людей, но Кирилл даже не подумал о том, чтобы уступить место. Он смотрел в окно, наблюдая за проносящимися мимо зданиями, и продолжал думать о своем. Вдруг в автобус вошла бабушка, старая и немного согнутая. Она вглядывалась в лицо пассажиров, в поисках свободного места. Кирилл заметил ее взгляд, но вдруг вспомнил, как много ему предстоит сделать, как он устал и как давно мечтал о покое.

Бабушка подошла ближе, и Кирилл почувствовал, как ее взгляд стал настойчивее. Но что-то в нем задерживало его от того, чтобы уступить место. Он чувствовал, что если встанет, то ему станет еще хуже — устанет еще больше, и этот момент для него будет трудным.

Бабушка остановилась рядом, и, не получив ответа, она встала у стойки, продолжая держаться за поручень. Кирилл продолжал сидеть, не зная, что делать. Он видел, как другие пассажиры, несмотря на свою усталость, встали и предложили бабушке место. Кирилл почувствовал некоторое беспокойство, но сразу не мог понять, что это.

Когда его остановка подошла, он вышел из автобуса. Шум города и вечерний свет как бы вернули его к реальности. Он начал задумываться о том, что произошло в автобусе. Кириллу стало неловко. Почему он не уступил место? Ведь бабушка могла бы почувствовать себя лучше, если бы ему хватило силы для этого поступка. В следующий раз, пообещал себе Кирилл, он будет внимательнее к окружающим и подумает о том, как его поступки могут повлиять на других людей.

Этот момент стал для него уроком о том, как важно быть чутким и вежливым, особенно когда рядом люди, которые нуждаются в нашей помощи.

Вопросы для обсуждения:

  1. Что означает «уступать место» и почему это важно?
    Уступать место означает отдавать свое место тому, кому оно нужнее, например пожилым людям, беременным женщинам или родителям с детьми. Это важно, чтобы проявить уважение и помочь тем, кто в этом нуждается.
  2. Когда, по твоему мнению, необходимо уступить место в общественном транспорте?
    Уступить место нужно пожилым, беременным, родителям с детьми и людям с травмами, чтобы помочь им.
  3. Как ты себя чувствуешь, когда тебе кто-то уступает место? Как это влияет на атмосферу в транспорте?
    Как ты себя чувствуешь, когда тебе кто-то уступает место? Как это влияет на атмосферу в транспорте?
  4. Как бы ты поступил, если бы в транспорте стоял пожилой человек , женщина с ребенком, беременная женщина, а ты был бы устал и не хотел вставать?
    В такой ситуации важно проявить заботу, даже если устал. Я бы уступил место тому, кому это нужнее, например, пожилому человеку или беременной женщине, ведь их комфорт важнее.
  5. Какие чувства ты испытываешь, если видишь, что кто-то не уступает место пожилому человеку или ребенку?
    Если вижу, что кто-то не уступает место пожилому человеку или ребенку, чувствую разочарование и досаду, ведь это проявление невежливости и безразличия.
  6. Замечали ситуацию, когда в транспорт заходит пожилой человек, все юные возрастом пассажиры смотрят в окно или закрывают глаза и слушают музыку?
    Да, такие ситуации случаются, и это проявление безразличия, когда пассажиры не уступают место пожилому человеку.
  7. Есть и обратная сторона медали։ и пассажиры постарше не уступают место беременным и детям․ Как в этом случае поступить?
    Если пассажиры постарше не уступают место беременным или детям, можно попытаться вежливо напомнить или предложить уступить место самому, проявив заботу и уважение к нуждающимся. Это поможет создать атмосферу взаимопомощи и уважения.
  8. Обязаны ли мужчины уступать место женщинам и детям?
    Мужчины не обязаны уступать место женщинам и детям по закону, но это проявление вежливости и уважения. В обществе принято, что мужчина может уступить место, особенно если женщина или ребенок испытывают трудности. Это помогает создать атмосферу взаимопомощи и заботы.

Задание 1: Синонимы

Прочитай предложения и подбери синонимы к выделенным прилагательным. Заполни пропуски подходящими словами.

  1. В автобусе было тесно (непросторно), и мне не хватало места для ног.
  2. Он был устал (вымотан), так как целый день ездил по делам.
  3. Поезд опоздал, и мы были недовольны (расстроены).
  4. Утром в метро всегда очень многолюдно (переполнено).
  5. Она выглядела взволнованно (нервно), так как не успевала на важную встречу.

Задание 2: Подбери антонимы к следующим прилагательным и заполни пропуски:

  1. Пассажиры не заметили некомфортного состояния в автобусе.
  2. Вечерний трамвай был полный, и я сидел в нем один.
  3. Утренний автобус был грязный, и все сиденья были заняты.
  4. Мы ожидали автобус, но в итоге поездка оказалась краткой.
  5. Сегодня в поезде было шумно, все ехали по своим делам.

Задание 3: Напиши небольшое сочинение, которые отражают твое отношение к общественному транспорту.

Общественный транспорт для меня удобный способ передвижения по городу. Часто я не уступаю место, даже если рядом кто-то нуждается в нем. Это связано с усталостью или привычкой не обращать на это внимание. Хотя понимаю, что уступать место важно, я не всегда это делаю, тем более что я и не обязан уступать.

Рубрика: Ռուսերեն 9

Тема урока: Некультурные «культурные пассажиры»

Текст для чтения:

Вечером, когда улицы города уже начинали заливаять сумерки, Кирилл ехал домой в переполненном автобусе. Он был уставший после школьных занятий, и ему хотелось немного отдохнуть. На его счастье, место в самом центре салона было свободно, и он сразу сел, удобно устроившись на сиденье.

В салоне стояло несколько пожилых людей, но Кирилл даже не подумал о том, чтобы уступить место. Он смотрел в окно, наблюдая за проносящимися мимо зданиями, и продолжал думать о своем. Вдруг в автобус вошла бабушка, старая и немного согнутая. Она вглядывалась в лицо пассажиров, в поисках свободного места. Кирилл заметил ее взгляд, но вдруг вспомнил, как много ему предстоит сделать, как он устал и как давно мечтал о покое.

Бабушка подошла ближе, и Кирилл почувствовал, как ее взгляд стал настойчивее. Но что-то в нем задерживало его от того, чтобы уступить место. Он чувствовал, что если встанет, то ему станет еще хуже — устанет еще больше, и этот момент для него будет трудным.

Бабушка остановилась рядом, и, не получив ответа, она встала у стойки, продолжая держаться за поручень. Кирилл продолжал сидеть, не зная, что делать. Он видел, как другие пассажиры, несмотря на свою усталость, встали и предложили бабушке место. Кирилл почувствовал некоторое беспокойство, но сразу не мог понять, что это.

Когда его остановка подошла, он вышел из автобуса. Шум города и вечерний свет как бы вернули его к реальности. Он начал задумываться о том, что произошло в автобусе. Кириллу стало неловко. Почему он не уступил место? Ведь бабушка могла бы почувствовать себя лучше, если бы ему хватило силы для этого поступка. В следующий раз, пообещал себе Кирилл, он будет внимательнее к окружающим и подумает о том, как его поступки могут повлиять на других людей.

Этот момент стал для него уроком о том, как важно быть чутким и вежливым, особенно когда рядом люди, которые нуждаются в нашей помощи.

Вопросы для обсуждения:

  1. Что означает «уступать место» и почему это важно?
    Уступать место означает отдавать свое место тому, кому оно нужнее, например пожилым людям, беременным женщинам или родителям с детьми. Это важно, чтобы проявить уважение и помочь тем, кто в этом нуждается.
  2. Когда, по твоему мнению, необходимо уступить место в общественном транспорте?
    Уступить место нужно пожилым, беременным, родителям с детьми и людям с травмами, чтобы помочь им.
  3. Как ты себя чувствуешь, когда тебе кто-то уступает место? Как это влияет на атмосферу в транспорте?
    Как ты себя чувствуешь, когда тебе кто-то уступает место? Как это влияет на атмосферу в транспорте?
  4. Как бы ты поступил, если бы в транспорте стоял пожилой человек , женщина с ребенком, беременная женщина, а ты был бы устал и не хотел вставать?
    В такой ситуации важно проявить заботу, даже если устал. Я бы уступил место тому, кому это нужнее, например, пожилому человеку или беременной женщине, ведь их комфорт важнее.
  5. Какие чувства ты испытываешь, если видишь, что кто-то не уступает место пожилому человеку или ребенку?
    Если вижу, что кто-то не уступает место пожилому человеку или ребенку, чувствую разочарование и досаду, ведь это проявление невежливости и безразличия.
  6. Замечали ситуацию, когда в транспорт заходит пожилой человек, все юные возрастом пассажиры смотрят в окно или закрывают глаза и слушают музыку?
    Да, такие ситуации случаются, и это проявление безразличия, когда пассажиры не уступают место пожилому человеку.
  7. Есть и обратная сторона медали։ и пассажиры постарше не уступают место беременным и детям․ Как в этом случае поступить?
    Если пассажиры постарше не уступают место беременным или детям, можно попытаться вежливо напомнить или предложить уступить место самому, проявив заботу и уважение к нуждающимся. Это поможет создать атмосферу взаимопомощи и уважения.
  8. Обязаны ли мужчины уступать место женщинам и детям?
    Мужчины не обязаны уступать место женщинам и детям по закону, но это проявление вежливости и уважения. В обществе принято, что мужчина может уступить место, особенно если женщина или ребенок испытывают трудности. Это помогает создать атмосферу взаимопомощи и заботы.

Задание 1: Синонимы

Прочитай предложения и подбери синонимы к выделенным прилагательным. Заполни пропуски подходящими словами.

  1. В автобусе было тесно (непросторно), и мне не хватало места для ног.
  2. Он был устал (вымотан), так как целый день ездил по делам.
  3. Поезд опоздал, и мы были недовольны (расстроены).
  4. Утром в метро всегда очень многолюдно (переполнено).
  5. Она выглядела взволнованно (нервно), так как не успевала на важную встречу.

Задание 2: Подбери антонимы к следующим прилагательным и заполни пропуски:

  1. Пассажиры не заметили некомфортного состояния в автобусе.
  2. Вечерний трамвай был полный, и я сидел в нем один.
  3. Утренний автобус был грязный, и все сиденья были заняты.
  4. Мы ожидали автобус, но в итоге поездка оказалась краткой.
  5. Сегодня в поезде было шумно, все ехали по своим делам.

Задание 3: Напиши небольшое сочинение, которые отражают твое отношение к общественному транспорту.

Общественный транспорт для меня удобный способ передвижения по городу. Часто я не уступаю место, даже если рядом кто-то нуждается в нем. Это связано с усталостью или привычкой не обращать на это внимание. Хотя понимаю, что уступать место важно, я не всегда это делаю.

Рубрика: Հանրհաշիվ 9

09.12-13.12.2024թ․

Գործողություններ մեկ փոփոխականով բազմանդամների հետ

261.
ա. 1) x2+3x-2, 2) x2+6x+13, 3) x2+7x+22;
բ. 1) x3+x2+0x+1, 2) x3+3x2+4x+10, 3)x3+x2−3x+12;
գ. 1) x, 2) x2+x+1, 3) 1;

262.

263.
ա) 5+7/n
բ) 7+5/n
գ) (5n+7)/(n+2)-չի պարզվում։
դ) (7n+5)/(n+1)-չի պարզվում։
ե) 3n-6+13/(n-2)
զ) 2n-6+1/(n-3)

Рубрика: Հանրհաշիվ 9

02․12-06․12․2024

Հավասարում, որի մի կողմը հանրահաշվական կոտորակ է, իսկ մյուսը՝ 0

  1. Ի՞նչը կարելի՞ է ասել հարաբերության, որի մի անդամը 0 է, իսկ մյուս անդամը հարաբերության ցուցանիշում կարող է:

Պատասխան: Եթե հարաբերության հատարարի արժեքը 0 է, ապա հարաբերությունը չի կարող լինել սահմանված:

  1. ա) և բ) ի՞նչ կարելի է ասել, երբ a/b = 0

ա) Պատասխան: b≠0
բ) Պատասխան: a=0

  1. x-ի ի՞նչ արժեքի դեպքում անհավասարությունը չի կարող լինել ճիշտ:

ա) Պատասխան: x≠-4
բ) Պատասխան: х≠3
գ) Պատասխան: x≠1

  1. Ի՞նչ թվեր կարող են լինել արմատները, նշեք ճիշտ տարբերակը.

ա) Պատասխան: x=0
բ) Պատասխան: x=3
գ) Պատասխան: x=-2.5

Рубрика: Մայրենի 9, Գրականություն 9.9

Դեկտեմբերի 6

Ներկայացնել փաթեթ հետևյալ առաջադրանքներով։

Աշխատանքի ներկայացման վերջնաժամկետ՝ դեկտեմբերի 13

  • Գտի՛ր «ձմեռ» բառի ծագումնաբանությունը, ստուգաբանորեն ներկայացրու։
    1. Տարվա չորս եղանակներից մեկը, որ հաջորդում Է աշնանը և նախորդում գարնանը:
    2. (փոխաբերական) Ցուրտ, սառնամանիք:
    3. (փոխաբերական) Ծերություն:
  • Գտի՛ր դարձվածքներ, ասացվածքներ ձմեռ բառով։
    1. Ձմռանը ձյուն ուզես, չի տա:
    2. Էշին ասացին՝ աչքդ լույս, քուռակ ես ունեցել, ասա իմ բեռն իմ շալակին է:
    3. Էշին հարսանիք կանչեցին, ասաց՝ երևի ջուր կրելու են տանելու:
    4. Էշն իր սատկելը կուզի միայն թե տիրոջը վնաս տա:
    5. Երկուսն էլ մի սանրի կտավ են:
  • Կատարի՛ր ուսումնասիրություն՝ «Ձմեռը գրականության մեջ» վերնագրով (ի՞նչ է խորհրդանշում)։
    կյանքի դժվար ժամանակաշրջան՝ լի խավարով, անորոշությամբ և մենակությամբ։
  • Կատարի՛ր ուսումնասիրություն՝ «Ձմեռը արվեստի մեջ» վերնագրով։
    «Ձմեռը արվեստի մեջ» թեման արտահայտում է ձմռան պատկերումը արվեստի տարբեր ճյուղերում՝ գրականություն, կերպարվեստ, երաժշտություն: Այն հաճախ խորհրդանշում է մաքրություն, հանգստություն կամ կյանքի դժվար շրջան:
  • Ստեղծագործական աշխատանք` ձմեռային տրամադրությամբ։
    Ձյունը թափվում էր երկնքից փափուկ ու սառը փաթիլներով: Փոքրիկ տնակի պատուհաններից լույս էր վառվում տաքություն պարգևելով։ Անտառի ծառերը նման էին ձյունե քանդակների որոնք պահպանում էին ձմռան մթնոլորտ
  • Գտի՛ր որևէ բանաստեղծություն ձմռան մասին և փորձիր թարգմանել՝ պահպանելով հեղինակի լեզուն։

    Մկրտիչ Կորյուն — «Ձմեռն եկավ»

    Աշնան օրերն անցան երգով,
    Ծաղիկներով քաղցրաբույր,
    Եվ ձմեռը պաղ շշուկով
    Մեր աշխարհին եկավ հյուր:

    Չորս կողմ փռեց փափուկ սավան,
    Դաշտը դարձրեց ճերմակ ծով.
    Ծիլ ու ծաղկին տվեց հրաման.
    — Քնեք խաղաղ, ապահով:

    Ասաց.
    — Սիրո՜ւն ծիլ ու ծաղկունք,
    Հողի անուշ բալիկներ,
    Սառնամանիք, մրրիկ ու բուք
    Չեն խանգարի քունը ձեր:

    Քնեք երգիս լուռ կարկաչով,
    Անհոգ, անվիշտ, անկարիք,
    Եվ արթնացեք գարնան կանչով,
    Որ տաք հազար բերք, բարիք:

    Перевод на русский:
    Мкртрич Корюн — «Зима пришла»
    Осенние дни прошли с песней,
    Цветами и сладким ароматом,
    И зима с холодным шепотом
    Пришла к нам в гости.
    Она раскинула мягкое покрывало,
    Поля стали белым морем.
    Она дала приказ росткам и цветам:
    — Спите спокойно и безопасно.
    Она сказала:
    — Милая молодая поросль,
    Дорогие дети земли,
    Мороз, метель и буря
    Не помешают вашему сну.
    Спите под тихое пение моей песни,
    Без забот, без страха, без бед,
    И проснитесь по зову весны,
  • Գտի՛ր ձմռանը նվիրված ստեղծագործություններ՝ կազմելով փաթեթ:
  1. ՓԱԹԻԼՆԵՐԻՏԱԿ
    Փաթիլներն անիվ թիթեռների պես
    Հանդարտ խաղալով իջնում են գետին,
    Ճերմակ են հագել պուրակ ու պարտեզ,
    Անտառ, այգեստան ու մարգագետին:

    Մի փունջ մանուկներ ձյունապատ բակում
    Խաղում են, սղղում, վազվզում զվարթ,
    Նրանց աչքերը հուր են արձակում,
    Այտերին՝ կարմիր նորափթիթ վարդ:

    Զուգված սենյակից կանչում է, խնդրում
    Ջերմ բոցկլտացով վառարանը տաք,
    Բայց մանուկները խաղում են, խնդում
    Ձյունի գեղեցիկ փաթիլների տակ:
  2. ԳեղամՍարյան
    Ձյուն է տեղում գնդիկ-գնդիկ,
    Բակ է լցվում հատիկ-հատիկ,
    Ու բոլորիս մեկիկ-մեկիկ
    Դուրս է կանչում՝ մեծ, թե փոքրիկ:

    Այսօր տոն է մեր բակում,
    Ձյուն է գալիս անդադրում,
    Տուն ու կտուր ճերմակում,
    Ձյան սավանով է ծածկվում:

    Փոքրիկներն էլ միշտ խնդում,
    Կայծ ու ժպիտ աչքերում,
    Դեպի փողոց են շտապում,
    Ձնեմարդուկ են սարքում:
  3. ՓԱՓՈՒԿՁՅՈՒՆՁյուն, փափուկ ձյուն, սպիտակ ձյուն,
    Զգույշ իջիր դաշտերին,
    Ծաղիկները մտել են քուն,
    Հողն է նրանց անկողին:

    Հանդարտ, կամաց իջիր այնպես,
    Ծաղիկները չարթնանան,
    Ծածկիր նրանց քնքուշ ու հեզ,
    Զգույշ, զգույշ անսահման:

    Ձյուն, փափուկ ձյուն, սպիտակ ձյուն,
    Հանգիստ, խաղաղ իջիր վար,
    Ծաղիկները մտել են քուն,
    Ծաղիկները ցրտահար:
Рубрика: Հանրհաշիվ 9, Երկրաչափություն 9

9-րդ դասարանի մաթեմատիկական թեստերի լուծում

  1. Պատ`. 3 տարբերակ 28
  2. Պատ`. 4 տարբերակ 59

3. Պատ`. 4 տարբերակ 6
4. Պատ`. 2 տարբերակ 40
5. Պատ`. 2 տարբերակ 2
6. Պատ`. 2 տարբերակ {2; 5; 7}
7. Պատ`. 2 տարբերակ 210
8. Պատ`. 2 տարբերակ -82*b2
9. Պատ`. 2 տարբերակ (c+5)(x-2a)
10. Պատ`. 4 տարբերակ (3; 7)
11. Պատ`. 4 տարբերակ (2; 16)
12. Պատ`. 1 տարբերակ 44

13. Պատ`. 2 տարբերակ -3
14. Պատ`. 2 տարբերակ -3
15. Պատ`. 3 տարբերակ -3a
16. Պատ`. 3 տարբերակ (2; 3)
17. Պատ`. 4 տարբերակ (-1; 3)∪(4; ∞)
18. Պատ`. 1 տարբերակ -√2, √2
19. Պատ`. d=4
20. Պատ`.S_5=124

21. Պատ`. 50
22. Պատ`. 50
23. Պատ`. V=72մ³.
24. Պատ`. S=108 մ²
25. Պատ`. AB=45​.
26. Պատ`. 20
27. Պատ`. ∠BAC=∠ACB=30∘
28. Պատ`. 3
29. Պատ`. S=9√3\2​​.
30. Պատ`. R=5√2​.
31. Պատ`. P=10√2​.
32. Պատ`. u_1=8կմ/ժ
33. Պատ`. 8 ժամ

34. Պատ`. 5<x<14
35. Պատ`. a≤−3\2​

Թեստ 4
1. Պատ`. 2 տարբերակ 11
2. Պատ`. 4 տարբերակ 10
3. Պատ`. 1 տարբերակ 8
4. Պատ`. 2 տարբերակ 4
5. Պատ`. 4 տարբերակ 0
6. Պատ`. 3 տարբերակ 2
7. Պատ`. 12 եղանակ