День: 30 января 2024

1․ Հոմանիշների հինգ զույգ առանձնացրո՛ւ:

Ընչազուրկ, հերսոտ, ընչաքաղց, ընթացիկ, սրընթաց, անընկճելի, արագընթաց, անկոտրում, դյուրաթեք, դյուցազնական, դյուրաբեկ, ճկուն, աղքատ, հերոսական:

Ընչազուրկ – աղքատ , ընչաքաղց-,ընթացիկ -սրընթաց անընկճելի-դյուրաբեկ դյուրաթեք- դյուրաբեկ հերոսական- դյուցազնական

2․ Տրված դարձվածքներով նախադասություններ կազմի՛ր:

Մտքի ծովն ընկնել, լեզուն փակ պահել, հինգ մատի պես գիտենալ, թևերը ծալած նստել, էժան պրծնել, արցունքները կուլ տալ:

1. Մտքի ծովն ընկնել: Այստեղ առաջադրանքը բազմապատիկված կլինի: Խոսքը առաջարկում է գովազդային մտքի վերանորոգմանը:
2. Լեզուն փակ պահել: Մարդը պետք է սովորի խոսքերի ատենախոսելու ու խոսքերին վերանորոգելու:
3. Հինգ մատի պես գիտենալ: Այստեղ չափականի հիմքով մատը լավագույնը դարձնելու համար չանաչատելի առումով պատասխանած չուտի աջակցման ունեցածությունն է:
4. Թևերը ծալած նստել: Հասարակական համալիրը խաբերի մեջ պետք է կարճում լինելու:
5. Էժան պրծնել: Առանձնանում լինելը գործածությունների համար առաջանանքային հարցը առաջարկում է որոշակի սխալները:
6. Արցունքները կուլ տալ: Երկիրը լինելու վերածվելու առաջարկում է պատկերացնել սովորությունը լիարեման կողմից:

3. Տրված խմբերի գոյականները հոգնակի դարձրու և բացատրի՛ր օրինաչափությունը:

Ա Ուժ, տարր, ծով, նավ, կույտ, բերդ, շենք:

Բ. ճանապարհ, գաղտնիք, հրաշք, մեքենա, շրջան, շինություն, նավահանգիստ:

Գ. Գառ, դուռ, մատ, մուկ, թոռ, ձուկ, լեռ, բեռ:

Դ. Աստղ, արկղ, վագր, անգղ, սանր:

Ե. Ծովածոց, սուզանավ, դաշտավայր, շնագայլ, հեռագիր, լրագիր:

Զ. Քարտաշ, գրագիր, լեռնագործ, բեռնակիր:
է. Մարդ, կին:

4.Բառերը, քանի ձևով հնարավոր է, վերադասավորի´ր, որ ամեն անգամ մի բան կարևորվի:

Կենսաբանների փորձերից ձանձրացած դելֆինները հացադուլ են հայտարարում:
Դելֆինները բաց ակվարիումից դանդաղ լողում էին դեպի ազատություն:
Գերմանացի մի կոնստրուկտոր մթության մեջ տեսնող և հաչող արհեստական շուն է պատրաստել:
Շոտլանդիայի և Նորվեգիսւյի բնակիչները «ծովատառեխի անձրևի» բազմիցս ականատես են եղել:
Հնդկաստանի բնակիչները ութ հարյուր լեզվով ու բարբառով են խոսում:
Օձի թույնը բժշկության մեջ շատ արժեքավոր է:
Ծայրին փոքրիկ լամպ ունեցող ինքնահոսներ են թողարկվում Ճապոնիայում:

5.Նախադասությունների մեջ շարադասության (բառերի դասավորության) սխալ կա, ուղղի՛ր:

Բարձր ու երկարաձիգ գորտն սկսեց կռկռալ:
Աղմուկի միջից հուսահատ մեզ էին հասնում օգնության կանչերը: Հայտնվեցին միանգամայն յուրահատուկ իրիկնային ձայները` ռիթմիկ գվվոց ու բարձր, բեկբեկուն մռնչյուն:
Քարացած նայում էր իրիկնային տերևների ու թփերի տարուբերումին, կարծես առաջին անգամ էր տեսնում:
Արահետը ոչ թե գնում էր դեպի գյուղը ուղիղ գծով, այլ շարունակ ծառերի մեջ գալարվելով:
Սա հսկայի այն կոշիկն է, որը հաղթեց դևերին ու հետ բերեց աղջկան:
Տեսանք ավտոբուսի այն վարորդին, որով եկել էինք:

ЗАДАНИЕ 1. Определите род существительных

1. горячий чай — мужской род
2. картофельное пюре — среднего род
3. концертный рояль — мужской род
4. голубая мечеть — женский род
5. свободное такси — средний род
6. городское метро — сельское метро
7. трудное время — легкое время
8. новая станция — женский род
9. умная девочка — глупая девочка
10. странный юноша — обычный юноша
11. храбрый мальчик — трусливый мальчик
12. старый дом — новый дом

ЗАДАНИЕ 2. Подберите антонимы к следующим словам. Жирным шрифтом указано, к какому точно слову нужно найти антоним:

– вкусный десерт — Горький десерт

– солëная рыба- несолёная рыба

– сладкий сок — кислый сок

–экзотические фрукты – экзотические 

– варëное мясо — сырое мяс

– свежий апельсин — апельсин

– мягкий хлеб — жёсткий хлеб

– убрать мясо в холодильник – вынуть мясо из холодильник

– жидкий суп — густой суп

– тяжëлый крем — лёгкий крем

– маленькая вилка – большая вилка

– острый нож — тупой нож

– столовая ложка – чайная ложка

– зелëный чай – чёрный чай

– полезная еда — вредная еда

– голодный человек — сытый человек

– накрывать на стол – убирать со стола

– грязная сковорода —чистая сковорода

– натуральные продукты — искусственные продукты

– крупная соль — мелкая соль

– холодный борщ — горячий борщ

– сырая свëкла — варёная свекла

– заморозить ягоды — разморозить ягоды

– натуральные ингредиенты – искусственные ингредиенты

– лëгкий завтрак — тяжелый завтрак