День: 24 ноября 2022

Նոյեմբերի 24

Դասարանում

Աշնանային պոեզիա

• Կարդա’լ բանաստեղծությունները, ընտրել մեկը

Աշունը ձորն է մտնում

Աշունը ձորն է մտնում
Ձորերի միջով:

Մաշված, քաշված մի աշուն,
Վիթխարի մի ձոր…

Ճերմակ նախշեր է քաշում
Ցուրտը մի թևից,
Նայում են ու հառաչում
Աշնան ետևից:

Քո ջրերը հստակված,
Սարերը քո չոր,
Քո ամպերը նստակյաց,
Քարերը քոչվոր …

• Ընտրած բանաստեղծությունից դո’ւրս գրել անծանոթ բառերը, բառարանի օգնությամբ բացատրել

նստակյաց-մի տեղում շարունակ բնակվող, մի տեղի մշտական բնակիչ հանդիսացող:

քոչվոր-տեղից տեղ տեղափոխվող

հստակված-մաքուր, պարզ

• Գրավոր վերլուծե’լ բանաստեղծությունը

Լինելու է ինքնաստուգում հավասարաչափ շարժման արագության բանաձևի կիրառմամբ՝Վ․Ի․ Լուկաշիկի խնդրագրքից՝ էջ17 խնդիրներ113-ից 125-ը և Գ.Մխիթարյանի <<Գիտելիքների ստուգման առաջադրանքներ մաս I>>-ից էջ26-ից մինչև էջ29-ը:

Վերը նշված խնդիրների լուծման ժամանակ ,խնդրի գրառման ձևը և լուծումը պահպանելու համար, օգտվել Է.Ղազարյանի դասագրքի էջ 38-ում լուծված խնդիրների օրինակներից,կամ դասարանում լուծված խնդիրների գրառման ձևից։

Ծանոթանալ՝թեման.Մարմինների փոխազդեցությունը:Մարմնի զանգված:

1.Շրջապատից մեկուսացված մարմինը կփոխի՞ իր արագությունը,թե ոչ:

Ոչ

2.Բերել մարմինների փոխազդեցության օրինակներ

Գնդակը խփում ենք պատին, նա հարվածում է պատին և գնդակը հետ է գալիս, որովհետև գնդակը ազդում է պատի վրա, պատն էլ գնդակի վրա և այլն

3.Մարմնի ո՞ր հատկությունն է կոչվում իներտություն

Այս և բազմապիսի այլ օրինակներ ցույց են տալիս, որ բոլոր մարմիններն օժտված են այնպիսի հատկություններով, որ նրանց արագությունն ակնթարթորեն չի կարելի փոխել և դա կոչվում է իներտություն:

4.Ո՞ր մեծությունն են անվանում մարմնի զանգված

Մարմնի իներտությունը քանակապես բնութագրում է զանգված կոչվող մեծությունը:

5.Ինչպե՞ս կարելի է չափել մարմնի զանգվածը

Չափման միավորներով

6.Ի՞նչ միավորներով է արտահայտվում զանգվածը

Զանգվածը արտահայտվում է m տառով:

7.Ի՞նչն է զանգվածի չափանմուշը, միավորների ՄՀ-ում

ա.ծանոթացում զանգվածի չափման գործիքների հետ

բ.ծանոթացում կշռման կանոններին

գ. տարբեր մարմինների զանգվածների որոշումը լծակավոր կշեռքի և կշռաքարերի միջոցով

Ծանոթանալ․ Է.Ղազարյանի դասագրքից էջ 43-ից էջ48

Գ.Մխիթարյանի <<Գիտելիքների ստուգման առաջադրանքներ մաս I>>-ից էջ26-ից մինչև էջ29-ը:

Լրացուցիչ առաջադրանք․ Համացանցից կամ հանրագիտարաններից փնտրտել և գտնել տարբեր երկրների զանգվածիչափման միավորները և պատրաստել նյութ:Հղումը ուղարկեք ինձ(g.mkhitaryan@mskh.am)

Կրկնել ստորև անցած թեմաները,կատարել նախորդ դասի փորձերը,կարգի բերել բլոգները:

1.

Կարո՞ղ է մարմինը այլ մարմինների ազդեցության բացակայության դեպքում.

I.սկսել շարժվել- կարող է

II.շարժվել հավասարաչափ-կարող է

III.մեծացնել կամ փոքրացնել իր արագությունը-մարդիկ և կենդանիները կարող են

IV.Մարմնի արագությունը պահպանելու երևույթը, երբ նրա վրա այլ մարմիններ չեն ազդում, կոչվում է մարմնի շարժում

V.Ո՞ր ուղղությամբ կընկնի շարժվող տրամվայից ցատկող մարդը

Տրամվայի շարժման ուղղությանը հակառակ

2.

I.Եթե մարմնի վրա այլ մարմիններ չեն ազդում, նա շարժվում է:

II.Եթե մարմնի վրա ազդում են այլ մարմիններ, ապա նրա արագությունը մեծանում է կամ փոքրանում:

III.Մարմինը  գտնվում է շարժման մեջ, և նրա վրա ազդում են այլ մարմիններ: Ի՞նչ տեղի կունենա մարմնի հետ, եթե նրա վրա այլ մարմինների ազդեցությունը վերանան: Ինչպե՞ս նա կշարժվի

Մարմնի արագությունը կսկսի փոքրանալ:

IV.Ինչպե՞ս է կոչվում մարմնի՝իր արագությունը պահպանելու երևույթը, երբ նրա վրա այլ մարմիններ չեն ազդում

իներցիա

V.Մայրուղով հարավից դեպի հյուսիս շարժվող ավտոբուսը կտրուկ թեքվեց դեպի արևելք: Այդ ընթացքում ո՞ր ուղղությամբ կշարժվեն ավտոբուսում գտնվող ուղևորները

դեպի հարավ:

Մարմինների փոխազդեցությունը, Մարմնի զանգված, Զանգվածի միավորները:

3.

I.Մարմնի շարժման արագությունը փոփոխվում է, քանի դեռ նրա վրա ազդում են այլ մարմիններ:

II.Ո՞ր դեպքում Ա սայլակը կսկսի շարժվել, եթե այրենք թելը:

Նկարում պատկերված 1և3վիճակներում:

III.Հրացանից կրակելիս գնդակի արագությունը 600մ/վ է, իսկ հրացանի հետհարվածի արագությունը՝1,5մ/վ:Ո՞ր մարմնի զանգվածն է մեծ և քանի՞ անգամ:

Գնդակի զանգվածը 400 անգամ փոքր է հրացանի զանգվածից:

IV.2500գ.

V.25գ

VI.0,25կգ

Տարբերակ 2

I.մարդը կարող է քայլել արագ և դանդաղ առանց փոխազդելու այլ մարմինների հետ:

II.առաջին մարմնի զնագվածը փոքր է երկրորդ մարմնի զանգվածից:

III.չմշկորդի զանգվածը 100 անգամ մեծ է քարի զանգվածից:

IV.750կգ.

V.750գ.

VI.0,75կգ

Տարբերակ 3

I.կենդանի օրգանիզմները կարող են փոխել իրենց շարժման արագությունը առանց այլ մարմինների ազդեցության:

II.նրա արագության փոփոխությունը դադարում է

III.Բ սայլակի զանգվածը մեծ է2,5անգամ

IV.4000կգ.

V.400գ.

VI.0,4կգ

Տարբերակ 4

I.կփոքրանա

II.երկրորդ դեպքում

III.առաջին բեկորի զանգվածը մեծ է 3 անգամ:

IV.35կգ

V.350գ

VI.0,35կգ

Урок 1

Притча Ошо ,,Бутылка вина,,.

Чтение и разбор притчи в классе. Проблематика притчи.

Жил некогда человек, который пожелал сделать своему другу приятное и оказать ему самое большое гостеприимство, на которое только был способен. Он пригласил его к себе в дом на обед, накрыв великолепный стол. Когда они с другом хорошенько пообедали и уселись отдохнуть перед ужином, хозяин сказал:

— Может, нам выпить вечером немного вина, чтобы разогнать косность нашего мышления и стимулировать остроту наших чувств?

Его гость с радостью согласился. В подвале у хозяина была только одна бутылка вина, правда, очень хорошего и дорогого. Он сказал об этом своему гостю и послал своего сына за вином.

Сын же его страдал сильным косоглазием, отчего и видел все предметы удвоенными. Спустя некоторое время он вернулся из подвала с пустыми руками и сказал:

— Отец, в нашем подвале стоит не одна бутылка, а две. Которую из них мне нужно принести вам к ужину?

Устыдившись того, что гость может подумать, будто он не хочет выставлять на стол все, что у него есть, и опасаясь того, что он догадается о косоглазии мальчика, отец не нашел ничего лучшего, чем сказать:

— Если там стоят две бутылки, разбей одну и принеси нам сюда другую.

Паренек, конечно, ударил камнем одну-единст-венную бутылку, вообразил, что разбил обе, и горько расплакался. А хозяин и гость остались вечером без вина.

Гость подумал, что сын хозяина — идиот, в то время как тот просто страдал косоглазием. А бедный паренек сидел, забившись, в углу чулана, и горько и безутешно плакал о том, что разбил одним ударом две отцовские бутылки.

Истинной же причиной уничтожения бутылки была гордость хозяина своим собственным гостеприимством. Ведь все это произошло исключительно потому, что хозяин боялся, что если он признается гостю в том, что его сын страдает косоглазием и видит предметы в двойном количестве, тот не поверит ему и подумает, что это пустая отговорка, чтобы не выставлять на стол вторую бутылку вина.

Вопросы:

• Как по-вашему, в чем смысл и проблематика данной притчи? (Ученики задают встречные вопросы друг другу.)

• Почему очень часто родители хотят , чтобы их дети казались другим идеальными?

• Что важнее -счастье детей или то, что о них могут подумать другие?

Дополнительное задание

Сочинение на тему։ ,,Мнение окружающих или наше собственное счастье? ,,