Սիրելի՛ սովորող, ինչպես գիտես, կրթահամալիրում տոն օրեր են, խնդրում եմ մասնակցիր հարցմանը, շատ կարևոր է:
Թեմա՝ Ընդհանուր արտադրիչը ինչպես դուրս բերել փակագծերից
Աշխատանք գրքից՝ 114, 115, 116, 117
ա) 3 (a-b)
բ) 2 (x – y)
գ) 5 (a + 2)
դ) 7 (2 – y)
ա) a (a+b)
բ) x (x – 1)
գ) a (1+ a)
դ) x (2y – x2)
ա) x (a-b+c)
բ) 2a (4bx – 3cy – 5k)
գ) 7c (2ax – 3by – 1)
դ) 7 (9x – 12y 14a)
ա) a (a – a2 + a3)
բ) x (x2 + x1 – 1)
գ) a(a2 + 4b2)
դ) y(-5xy – )
Լրացուցիչ:
Խնդիրներ օլիմպիադայի մասնակիցների համար:
Նոյեմբերի 18
Ուրբաթյան ընթերցանություն
Լրացուցիչ աշխատանք
Դասարանում կարդացած գրքի մասին բլոգումդ պատմի՛ր (տեսագրի՛ր, ձայնագրի՛ր)։
Աշնան մեղեդի
Աշուն է, անձրև… Ստվերներն անձև
Դողում են դանդաղ… Պաղ, միապաղաղ
Անձրև՜ ու անձրև …
Սիրտըս տանջում Է ինչ-որ անուրախ
Անհանգստություն…
Սպասիր, լսիր, ես չեմ կամենում
Անցած լույսերից, անցած հույզերից
Տառապել կրկին.
Նայիր, ա՜խ, նայիր, ցավում է նորից
Իմ հիվանդ հոգին…
Անձրև է, աշուն… Ինչո՞ւ ես հիշում,
Հեռացած ընկեր, մոռացած ընկեր,
Ինչո՞ւ ես հիշում.
Դու այնտեղ էիր, այն աղմկահեր
Կյանքի մշուշում…
Դու կյա՛նքն ես տեսել, դու կյա՛նքն ես հիշում —
Ոսկե տեսիլնե՜ր, անուրջների լո՜ւյս…
Ես ցուրտ մշուշում.
Իմ հոգու համար չկա արշալույս —
Անձրև՜ է, աշո՜ւն…
Առաջադրանքներ
1․ Բանաստեղծությունից առանձնացրո՛ւ․
ա․ բնության նկարագրությունները
Աշուն է, անձրև… Ստվերներն անձև
Դողում են դանդաղ… Պաղ, միապաղաղ
Անձրև՜ ու անձրև …
բ․ հերոսի տրամադրությունը, զգացողությունը
2․ Գտի՛ր այն պատկերը, որի մեջ, քո կարծիքով, խտացված է հերոսի հոգեվիճակը։
3 Բնութագրի՛ր քնարական հերոսին (ստեղծագործության հերոսին)։
Ռոբերտ Մխիթարյան 