День: 7 сентября 2022

Թարգմանություններ

В старину жил один проповедник, учивший, как познать путь к бессмертию. Царь послал за ним, но посланец не спешил, и тот проповедник умер. Царь сильно разгневался и собрался было казнить посланца, когда любимый слуга подал царю совет:

— Люди более всего боятся смерти и более всего ценят жизнь. Если сам проповедник утратил жизнь, как же он мог сделать бессмертным царя?

И посланца пощадили.

Некий бедняк хотел научиться бессмертию и, услыхав, что проповедник умер, стал бить себя в грудь от досады. Услышал об этом богач и принялся смеяться над ним:

— Сам не знаешь, чему собирался учиться. Ведь тот, у кого хотели научиться бессмертию, умер. Что же ты огорчаешься?

— Богач говорит неправду, — сказал Ху-цзы. — Бывает, что человек, обладающий средством, не способен его применить. Бывает также, что способный применить средство им не обладает.

Некий человек прекрасно умел считать. Перед смертью он передал свой секрет сыну в виде притчи. Сын запомнил, а применить эти знания не сумел. Он передал слова отца другому человеку, который у него об этом спросил. И тот человек применил секрет не хуже, чем это делал покойный. Вот так и с бессмертием! Разве умерший не мог рассказать о том, как познать путь к бессмертию?

перевод

Հին ժամանակներում ապրում էր մի քարոզիչ, ով սովորեցնում էր իմանալ անմահության ճանապարհը: Թագավորը մարդ ուղարկեց, բայց սուրհանդակը չէր շտապում, և այդ քարոզիչը մահացավ։ Թագավորը շատ զայրացավ և պատրաստվում էր մահապատժի ենթարկել սուրհանդակին, երբ նրա սիրելի ծառան թագավորին խորհուրդ տվեց.

«Մարդիկ ամենից շատ վախենում են մահից և ամենաշատը գնահատում են կյանքը։ Եթե ​​քարոզիչն ինքը կորցրեց իր կյանքը, ինչպե՞ս կարող էր թագավորին անմահացնել։

Եվ սուրհանդակը փրկվեց:

Մի աղքատ մարդ ուզում էր սովորել անմահությունը, և երբ լսեց, որ քարոզիչը մահացել է, սկսեց զայրույթով հարվածել նրա կրծքին։ Հարուստը լսեց այս մասին և սկսեց ծիծաղել նրա վրա.

«Դուք չգիտեք, թե ինչ եք սովորելու. Չէ՞ որ մահացավ նա, ումից ուզում էին սովորել անմահություն։ Ինչի՞ց եք նեղանում։«Հարուստը չի ասում ճշմարտությունը», - ասաց Հու-ցուն: -Պատահում է, որ գործիք ունեցող մարդը չի կարողանում օգտվել դրանից։ Պատահում է նաև, որ նա, ով կարողանում է օգտագործել դեղամիջոցը, չի տիրապետում դրան։

Որոշ մարդիկ շատ լավ էին հաշվում: Մահից առաջ նա իր գաղտնիքը առակի տեսքով փոխանցել է որդուն. Որդին հիշեց, բայց չկարողացավ կիրառել այս գիտելիքները: Նա հոր խոսքերը փոխանցել է մեկ այլ անձի, ով այդ մասին հարցրել է իրեն. Եվ այդ մարդը գաղտնիքը կիրառեց ոչ ավելի վատ, քան հանգուցյալը։ Այդպես է նաև անմահությունը։ Մի՞թե հանգուցյալը չէր կարող պատմել, թե ինչպես իմանալ անմահության ճանապարհը։

1. Քալլոթցի խնդիրը(ամենապարզ, չլուծված խնդիրը):
Վերցրեք ցանկացած թիվ, եթե այն ​​զույգ է, ապա բաժանեք երկուսի: Եթե այն ​​կենտ է, բազմապատկեք երեքով և ավելացրեք մեկ: Կրկնեք գործողությունը: Արդյո՞ք բոլոր թվերն են, որ այդքան գործողություններից հետո արդյունքում միշտ կստացվի մեկ:

Այո

Հարցեր Քալլոթցի խնդրի վերաբերյալ.
ա)Հետևելով խնդրի քայլերին, ստուգեք գործողությունները 3, 4, 5, 6, 64 թվերի համար:

3×3+1=10:2=5×3+1=16:2=8:2=4:2=2:2=1

4:2=2:2=1

5×3+1=16:2=8:2=4:2=2:2=1

6:2=3×3+1=10:2=5×3+1=16:2=8:2=4:2=2:2=1

64:2=32:2=16:2=8:2=4:2=2:2=1
բ)Վերցրեք ցանկացած թիվ զրոյից տարբեր, կատարեք քայլերի հերթականությունը, ստացա՞ք մեկ:

8:2=4:2=2:2=1

9×3+1=28:2=14:2=7×3+1=22:2=11×3+1=34:2=17×3+1=52:2=26:2=13×3+1=40:2=20:2=10:2=5×3+1=16:2=8:2=4:2=1

Աշխատանք կրկնողության համար:
2. Գրեք՝
ա) -2 և 3 թվերի արտադրյալը

-2×3=-6

բ) 123 թվի եռապատիկը:

123×3=369

գ)  6,4 թվի և չորսի քանորդը

6,4-4=6

դ) 45 և 2 թվերի արտադրյալի կրկնապատիկը:

45×2=90×2=180

3.Աստղանիշը թվով փոխարինելով ՝ ստացի՛ր հավասարություն:
ա) 43+57=100
բ)  73+48 =121    
գ)  352-176=176  
դ) 37 x 14= 518    
ե)  451-269 =182