- Բառարանի օգնությամբ գտիր և սովորիր այրել, կույտ, մերձավոր, դիզել, տանջանք բառերի հոմանիշները։
այրել,-վառել, հրդեհել
կույտ,— բազմություն, խումբ
մերձավոր,— մոտակա, հարազատ
դիզել,— կուտակել, հավաքել
տանջանք— չարչարանք, վիշտ։
- Տեքստում գտիր հականիշների զույգ ունեցող նախադասությունը։ Բացատրիր նախադասության իմաստը։
Նրա մերձավորներից մեկը, ով լավ գիտեր հայ մարդկանց ուժն ու թուլությունը, խորհուրդ տվեց զորավարին․․ «Այրի՛ր վանքի գրքերը, և նրանց լեզուները կբացվեն»։ Հավաքեցին, իրար վրա դիզեցին ձեռագիր մատյանները, և այն է, պիտի կրակ տային, ժողովուրդը փակեց կրակի ճանապարհը։
- Բացատրիր ապրել բառի իմաստը վերջին նախադասության մեջ։
(Փրկված այդ գրքերից շատերը հիմա ապրում են Մատենադարանում, իսկ ո՞ւր են Լենկթեմուրը և նրա հափշտակած ոսկին․․․)
Ոսկին, հարստությունը կլինեն և չեն լինի, իսկ գիրքը հավերժ հարստություն է։ Գիրք, որը ապրում է դարերով։
- Քո կարծիքով Լենկթեմուրը հասկացա՞վ, թե որն է իրական հարստությունը։
Այո՜, նա հասկացավ։
- Որ նախադասությունն է, ըստ քեզ, արտահայտում տեքստի հիմնական միտքը։ Կարծիքդ հիմնավորիր։
Ըստ ինձ՝ նկատի ունենալով հարստությունը, գիտելիքն է, գիրքը։
Հարստությունը մեր պետությունն է, վանքերն ու եկեղեցիներն են, մեր աղոտքը․․․
- Քո կարծիքով, ինչո՞ւ հայերը գերադասեցին գրքերը ոսկուց ու թանկարժեք քարերից։
Գրքային հարստությունը փոխանցվում է սերնդից սերունդ, իսկ ոսկու հարստութ յունը ունի կարճ կյանք։
- Դուրս գրիր ածանցավոր 5 բառ և դրանց արմատներով ուրիշ բառեր կազմիր։
Ժողովուրդ — ժողովրդական
Հարստություն — հարստահարել
Պատմություն — պատմական
Անհնար — անտարբեր
Քնած — քնաբեր
Ռոբերտ Մխիթարյան 