Автор: Ռոբերտ Մխիթարյան

5. Ответьте на вопросы.

Как называется страна в которой мы живём? Армения

Где находится ваш родной город или село? в Ереване

Как выглядит Араратская долина весной и осенью?

все цветное и яркое

Что бы вы могли рассказать о жизни армянских детей?
Армянские дети всегда рады, хорошо учится, живут интересно и весело.

6․ Выпишите из предложений существительные в именительном падеже
со словами, которые к ним относятся.

Древний город построен три тысячи лет назад.
Вокруг Еревана раскинулась плодородная Араратская долина.
Недалеко от Еревана находится прекрасное синее озеро Севан.
Армянские дети живут интересно и весело.

7. Прочитайте таблицу.

Скажите, какие окончания имеют прилагательные,
которые относятся к существительным в именительном падеже, и на какие вопросы они отвечают. Составьте с ними словосочетания.

ие. ая, ий, ия,

какие, какое, какая, какой.

Какие дети, какая дарога, какое озеро, какой горд,

ա/ Մաթեմատիկայի օլիմպիադայի ժամանակ Աշոտը պետք է 20 խնդիր լուծեր: Ժամանակը լրանալուց հետո, Աշոտը հաշվեց, որ իր լուծած խնդիրների քանակը չորս անգամ ավելի շատ է, քան չլուծածները: Քանի՞ խնդիր էր լուծել Աշոտը:
16

բ/ . Գևորգը geogebra ծրագրում պատկերեց շրջանագիծ և վրան նշեց 15 կետ։ Կետերից յուրաքանչյուրը հատվածով միացրեց նշված կետերից բոլոր մնացածների հետ։ Քանի՞ հատված կստացվի:
15

գ/ 5 վարպետը տունը կառուցեցին 150 օրում։ Նույն աշխատանքը 30 վարպետը քանի՞ օրում կավարտեն, եթե բոլոր վարպետները աշխատում են նույն արագությամբ:
25

2.Հաշվե՛ք.

ա)  | –11 + 41 |=30

բ) | 8 – 4 + 2 | x | -7 |=

գ)  | –2 + 20 | : |-9|=2

դ) | 9 – 5 – 14 |=-10 

3. Հետևյալ մասերն արտահայտիր տոկոսներով.

1/100 1%  
2/100   2%
4/100   4%
15/100 15%

60/100       60%

15/50  15/50=15×2/50×2=300%
 25/50       25/50=25×2/50×2=50%
5/25      5/25=5×4/25×4=100%
13/20  13/20=13×5/20×5=65%

6/10   6×10/10×10=60%
18/25  18/25=18×4/25×4=72%

1/4     1×25/4×25=25%   
2/5       40%
3/5      60%

4.Տոկոսներն արտահայտիր մասերով, անհրաժեշտության դեպքում կրճատիր.
.

25%  25/100=1/4
35%  35/100
4%  4/100=1/25
45%  45/100
18%  18/100
120% 120/100

5. Գտիր նշված թվերի տոկոսները

300-ի 15%-ը  20

400-ի 25%-ը 16

600-ի 30%-ը 30

1200-ի 45%-ը 540

2500-ի 50%-ը 1250

4500-ի 22%-ը 990

10000-ի 11%-ը 1100

6. Ապրանքի գինը 2000 դրամ է, նախ իջեցրին 20%-ով, հետո ստացած գինը  բարձրացրին 20%-ով:  Նշիր ապրանքի վերջնական գինը:
1920

Ես հունվարյան ճամբարը անցկացրել եմ ընկեր Վարսինեի ջոկատում։ Երեք շաբաթվա ընթացքում արել ենք տարբեր բաներ, կարդացել ենք իրանական բանաստեղծություններ, խոսել ենք ազգային խոհանոցի մասին, իրանահայ ծնող Սանահինի մայրիկ Նարինե Անջարղոլյանի հետ պատրաստել ենք իրանական ուտեստ Ղեյմե անունով, որը շատ համեղ էր։ Հունվարի 24 ֊ ին գնացել ենք սահադաշտ և սահել, բացի այդ խաղացել ենք նաև շատ ինտելեկտուալ խաղեր։

ա/ Երկու թվերի գումարը 65 է: Այդ թվերից մեկի և 64-ի գումարը 72 է: Գտեք մյուս թիվը:

57

բ/ Երեք մետաղադրամիներից մեկը կեղծ է՝ ավելի ծանր է իսկականից, ընդ որում մետաղադրամները արտաքինից իրարից չեն տարբերվում: Նժարավոր կշեռքի օգնությամբ ամենաքիչը քանի՞ կշռումով կարող ես գտնել կեղծը մետաղադրամը:

1

գ/ Գտեք այն ամենափոքր եռանիշ թիվը, որը բաժանվում է և՛ 3-ի, և՛ 4-ի:
108
2.Հաշվե՛ք.

ա/ |-4|+|-3| =+7                       

բ/  |-14|+|-3+2|=+15                         

գ/  |-12×3|-|-5|=+36-(+5)=31

դ/ |-25-5|- 3x|31-41|=0

  3.Համեմատե՛ք թվերը.

ա/ -3 >  -5                 

բ/ -22 >  -25                        

գ/-32 <  +5 1               

 դ/ -13 <  +15                    

ե/ -31 < +31                       

զ/ -3 <  +5

4. Հաշվի՛ր

-12+13=1
+45-(-11)=56
-3x(-34)=+102
-1-24-1=-26
-2+3x(-1-9)=-32
234-344=-110
-89:(-1)=+89
-23x(+23)+529=0
24-(-24)=0
-3x(-3)x(-3)=-27
11-(+2)=9

1980-ական թվականներին ԽՍՀՄ-ում ֆիլմը թողարկվում է «ԽՍՀՄ Պետկինո Տեսածրագրի» տեսաժապավենով SECAM համակարգում ։ 1990 թվականից ֆիլմը թողարկվել է «խոշոր պլան» կինոբեմադրմամբ, 1995-1999 թվականներին ՝ «Տեսամիր» ընկերության հետ համատեղ:

Անդաստան Դ․ Վարուժան

Գործնական քերականություն

Գործնական Քերականություն

Գործնական Քերականություն

Գորտի պատմվածքը

Գործնական քերականություն

Հոկտեմբեր ամսվա ամփոփում

Քերականություն

Քարականություն

Նոյեմբեր ամսվա անփոփում

Մխիթար Սեբաստացի

Մայրենի

Մայրենի

Մայրենի

Մայրենի

մայրենի

Մայրենի 07.09.2021

Մայրենի

Ինչ եմ ես սիրում

Մադիլդա

MASUR VERY GOOD

1.Բանվորը 4ժ աշխատելու համար ստանում է 3000 դրամ: Քանի՞ դրամ կստանա 8ժ աշխատելու համար:
6000

2.Գնացքը հաստատուն արագությամբ 3 ժամում անցավ 150 կմ: Քանի՞ ժամում գնացքը կանցնի 300 կմ:
6ժ

3.Աննան ունի 1000 դրամ: Որքա՞ն գրիչ նա կարող է գնել այդ գումարով, եթե մեկ գրիչը արժենա
100 դրամ,
10 գրիչ

200 դրամ
5 գրիչ

500 դրամ:
2 գրիչ

4.5%-ը գրառել մասի տեսքով.
5/100=1/20

5. 23/100 մասը արտահայտել տոկոսով.
23%

6. Գտե՛ք 300 -ի 100%-ը:
300

7.Հատվածի երկարությունը քարտեզի վրա 2սմ է, իսկ մասշտաբը 1: 100: Որոշել հատվածի երկարության իրական չափը:
2մ

8. Հետևյալ թվերից ընտրիր ամբողջ թվերը:

• 25/6    
• -10
• 0
• -11/4
• -29
• +8
  

9.Գոյություն ունի՞ արդյոք.

ա/ամենամեծ բնական թիվ,
ոչ

բ/ ամենափոքր բնական թիվ,
1

գ/ ամենամեծ բացասական ամբողջ թիվ,
-1

դ/ ամենափոքր բացասական ամբողջ թիվը:
ոչ

10. Գրե՛ք որևէ հինգ ամբողջ թվեր, որոնք մեծ են.ա/ 
-101-ից=-10, -6, -100, -52, 2
բ/ +101-ից=102, 200, 900, 2000, 87500

11. Աստղանիշի փոխարեն դրե՛ք  « + » կամ   « — » նշան, որ ստացվի ճիշտ հավասարություն.
ա)(-1)x(+2)x(-3)x(+4)=* 1x2x3x4
բ)(-5)x(+2)x(-1)x(-4)=* 5x2x1x4

12. Որոշեք արտադրյալի նշանը կատարելով բազմապատկումը
ա)-15x45x(-2)
բ)(-51)x(+26)x10

13. Նշիր  ճիշտ պնդումը:

ա/ Դրական թիվը բացասական թվի վրա բաժանելիս ստացվում է դրական թիվ:

բ/ Դրական թիվը բացասական թվի վրա բաժանելիս ստացվում է բացասական թիվ:

14. Կատարի՛ր բաժանումը.

ա)+640:80
բ)-155:5
գ)3456:(-3)
դ)0:(-27)

15. Օրվա գլուխկոտրուկը:
Գրատախտակին մի տողում գրված է 32 հատ 1 թվանշանը։ Քանի՞ հատ “+” նշան պետք է դնել նրանց միջև, որ գումարը ստացվի 2021։

Դասարանական
1.Իրադարձությունները ներկայացրու ՝ ……. դար, ……..կես

Ք.ա.782

Էրեբունի — Երեան բերդաքաղաքի հիմնադրումը։

Ք.ա.776

Արգիշտիխինիլի (Արմավիր) բերդաքաղաքի հիմնադրամը Արգիշտի Ա-ի կոդմից։

Ք.ա.714

Սարգոն II-ի արշավանքը Ուրարտու։ Մուսասիրի ավերումը։

Ք.ա.827 — 825

Ուրարտուի մայրաքաղաք Տուշպայի (Վանի) հիմնադրումը Սարդարի Ա-ի կոդմից։

2.Ընտանիքի երկու անդամների ծննդյան տարեթիվ ներկայացրու , նշիր որ դարի, որ կեսին են ծնվել:
3.Ինչ են ուսումնասիրում, բացահայտում

•  հնագետները 
• ազգագրագետները 
• դրամագետները

4.Ընտրել Վանի թագավորությունից երկու արքա, համեմատել.

• կառավարման թթ.
• ներքին քաղաքականություն
• արտաքին քաղաքականություն
• Հիմնավորել այդ արքաներից մեկի ավել զորեղ լինելը

5.Բացատրել օրենք, օրենսգիրք հասկացությունները   Գրել 5 հիմնավորում օրենքի կարևորման մասինՆկարագրել Համմուրաբիին որպես արքա , մեղադրել, արդարացնել իր ստեղծած օրենքների համար: 

«Ես՝ Համմուրաբիս, աստվածների կողմից նշանակված առաջնորդս, թագավորներից ամենաառաջինը, եփրատյան գյուղերի նվաճողը, ճշմատություն և արդարություն դրեցի երկրի շուրթերին։

Այսուհետև․

• Եթե մարդը գողանա տաճարի կամ թագավորի գույքը, նրան պետք է սպանել․ ով կընդունի գողացած գույքը, նույնպես պետք է սպանել։
• Եթե մարդը գողանա ստրուկին կամ ստրկուհուն, նրան պետք է սպանել։
• Եթե մարդը թաքցնի փախած ստրուկին, նրան պետք է սպանել։
• Եթե մեկը կտրի ստրուկի խարանը, նրա մատները պետք է կտրել։
• Եթե մարդը սպանի ուրիշի ստրուկին, նա պետք է ստրուկի դիմաց տա ստրուկ։
• Եթե մարդը սպանի ուրիշի եզը, նա պետք է եզան դիմաց տա եզ։
• Եթե մարդը ունի պարտք, նրա կինը, որդին կամ դուստրը պետք է 3 տարի ստրկության մեջ լինեն, չորրորդ տարում նրանց պետք է ազատ արձակեն։
• Եթե մարդն իր հավասարին ապտակի, նա պետք է վճարի տուգանք։
• Եթե մարդը ապտակի իրենից բարձրին (այսինքն մեծատոհմիկ աստիճանավորի, քրմին), պետք է նրան 60 անգամ հարվածել եզան կաշվից պատրաստած մտրակով»։

Եզրափակման մեջ ասված է․

• «Ես՝ Համմուրաբիս, արդարադատ թագավոր եմ, որին Արևի աստվածը շնորհել է օրենքներ։ Իմ խոսքերը հիանալի են, իմ գործերը՝ աննման»։

6. Ստեղծիր քո պետությունը

• .աշխարհագրական դիրքը
• անվանումը
• լեզուն
• կրոնը
• առաջնորդ
• օրենքներ/10օրենք/

7.Պարզապես պատասխանիր
Առաջին ուսումնական շրջանի

• ամենադուր եկած թեման/հիմնավորիր/
• ամենաանհետաքրքիր թեման/հիմնավորիր/
• ինչ կուզեիր փոփոխել, ինչպես դու կանցկացնեիր դասապրոցեսը

Շնորհակալություն
Փորձիր գնահատել քո աշխատանքը:

Найдите ответы на вопросы в тексте и прочитайте их.

1. Когда и где открыл Л. Н. Толстой школу для детей? 2.-1859 год
2. Чему учились ребята в школе?-

В толстовской школе ребята учились читать, писать и считать,
были у них занятия по русской истории, естествознанию, по рисованию
и пению. Но главное:

1. Как проходили уроки в школе? 4.-

В классе ученики сидели, кто где хотел: на скамейках, на столах, на
подоконнике, на полу. Каждый спрашивал обо всём, о чём ни захочет,
разговаривал, советовался с соседями, заглядывал к ним в тетради.

1. Почему ребятам незадавали уроки на дом?-

На дом уроков не задавали.
Толстой знал, что в тесной, тёмной избе его ученики не сумеют их
выполнить. К тому же дети помогали родителям по хозяйству.

1. 5. Что делали на переменах и после уроков ученики?-

На переменах и после уроков

Толстой рассказывал ребятам что-
нибудь интересное, показывал им

гимнастические упражнения, боролся с
ними, бегал наперегонки, летом ходил
на реку или в лес, зимой катался на
санях с гор.

1. Какие книги для детей составил Л. Н. Толстой-

Лев Николаевич составил для детей
„Азбуку” и „Книгу для чтения”.

4. Найдите в тексте антонимы выделенных слов.

Просторная светлая изба, скучные рассказы, лёгкая работа, незна-
чительное дело.