Рубрика: Գրականություն 11

10․09․26

Կատարիր ֆլեշմոբի առաջադրանքները։

Համտեսում ենք համաշխարհային գրականություն

  1. Անդրադարձ նախորդ պատմվածքին, սովորողների գրառումների ընթերցում։

    Քննարկում. Նախորդ պատմվածքի գլխավոր իմաստի կարճ ձևակերպում։
    Ընթերցում. Սովորողների բլոգային գրառումների լսում և վերլուծություն։
  2. Խուլիո Կորտասարի մասին տեղեկությունների ամփոփում։

    Ոճը. Մոգական ռեալիզմ, կենցաղի վերածում ֆանտաստիկայի։
    Էությունը. Ընթերցողը դառնում է համահեղինակ, իսկ սյուժեն՝ խաղ-լաբիրինթոս։
  3. Նոր նյութի ընթերցում․

Առաջադրանքներ

1. Ինչի՞ մասին է այս պատմությունը Պատմությունը խորհրդավոր ճակատագրով տղայի, նրա տարօրինակ կյանքի, ինչպես նաև մարդկային հիշողության, ինքնության ու անցյալի դեպքերի մասին է։

2. Ո՞վ է պատմում տղայի տարօրինակ կյանքի մասին Տղայի տարօրինակ կյանքի մասին պատմում է պանդոկ մտած անհայտ թափառաշրջիկը։

3. Գտիր այդ պատմությամ մեջ մանրամասներ, որ միայն ականատեսը կամ մասնակիցը կարող էր իմանալ։ Փորձիր գուշակել՝ որտեղի՞ց պատմող թափաառաշրջիկը գիտի դրանք Պատմողը գիտեր տղայի ներքին ապրումները, մանր հույզերը և այնպիսի դրվագներ, որոնք հայտնի կարող էին լինել միայն հենց այդ տղային։ Կարելի է ենթադրել, որ թափառաշրջիկը հենց ինքը՝ հասունացած տղան է, որը տարիներ անց վերադարձել է կամ պատմում է սեփական անցյալի մասին։

4. Ի՞նչ եք կարծում՝ ինչպես կվերաբերվի նրան պանդոոկապանը, եթե նորից մտնի այդ պանդոկը Եթե թափառաշրջիկը նորից մտնի պանդոկ, պանդոկապանը նրան կընդունի մեծ հետաքրքրությամբ և ակնածանքով՝ ցանկանալով լսել պատմության շարունակությունը կամ բացահայտել նրա իսկական ինքնությունը։

5. 5-6 նախադասությամբ շարունակիր պատմությունը՝ բացահայտելով թափառաշրջիկի հետագա ճակատագիրը

Պանդոկից հեռանալուց հետո թափառաշրջիկը շարունակեց իր անվերջանալի ճանապարհը մշուշոտ փողոցներով։ Նրա հետքերը կամաց-կամաց ջնջվեցին ցուրտ քամուց, բայց պանդոկում թողած խորհրդավոր շունչը դեռ երկար պահպանվեց։ Նա այլևս չվերադարձավ այդ քաղաք, այլ շարունակեց ապրել որպես անցյալի ու ներկայի միջև ծրարված մի հանելուկ։ Մարդիկ պատմում էին, որ նրան տեսել են հեռավոր ծովափնյա գյուղերում՝ միշտ նույն լռությամբ ու խորհրդավոր ժպիտով։ Այդպես նա դարձավ իսկական լեգենդ, որի ճշմարիտ ճակատագիրը մնաց միայն գիշերային ճանապարհների պահապանը։

6. Տեղեկություններ գտիր հեղինակի՝ Ռաֆայել Դիեստեի մասին, գրառումներ արա քո բլոգում

  • Ռաֆայել Դիեստե (Rafael Dieste, 1899–1981) — իսպանացի (գալիսիացի) նշանավոր գրող, բանաստեղծ, դրամատույգ և էսսեիստ։
  • Ստեղծագործական ոճը — Նրա պատմվածքներին բնորոշ են փիլիսոփայական խորությունը, խորհրդապաշտությունը, իրականության և երևակայության նուրբ միահյուսումը։
  • Հիմնական թեմաները — Մարդկային ճակատագիր, ինքնության որոնում, հիշողություն և կյանքի անբացատրելի հանելուկներ։
  • Նշանավոր գործերից — «Dos arquivos do trasno» («Սատանայի արխիվներից») պատմվածքների ժողովածուն, որը իսպանական և գալիսիական պատմվածքի գլուխգործոցներից է։

Պատմվածքը

Ռաֆայել Դիեստե

Ինքնասպան տղան

Երբ պանդոկպանը ավարտեց բոլորին անհանգստացնող լուրը կարդալը (մի տղա ինքնասպանություն էր գործել ՝ խփելով իր աջ քունքին) ,  անհայտ թափառաշրջիկը, որ նոր էր ավարտում իր խղճուկ ընթրիքը ձկնորսական պանդոկի  մի անկյունում, ասաց. 
-Ես գիտեմ այդ տղայի պատմությունը:
Նա արտասանեց տղա բառը շատ հատուկ ձևով: Այնպես, որ  շնապս  խմող չորս հոգին, ալբարինիո (իսպանական սպիտակ  գինի) խմող հինգ հոգին և պանդոկպանը լռեցին՝  անհանգիստ և ուշադիր լսելով:
-Ես գիտեմ այդ տղայի պատմությունը, — կրկնեց թափառաշրջիկը: Եվ փոքրիկ  դադարից հետո սկսեց.
-Մոտավորապես հազար ութ հարյուր երեսուն թվականն էր. մի օրհնված կին կար, որը հետագայում վախից մահացավ, որ տեսավ  մի  ծեր, մերկ տղամարդու, որը դուրս  էր գալիս իր գյուղի ծաղկուն և բուրավետ գերեզմանատնից: Այդ ծերուկը նորածին էր: Մայր երկրի արգանդը լքելուց առաջ նա ինքն էր  ընտրել  իր ծնվելու ձևը: «Ավելի   լավ է  ծերուկից երիտասարդ դառնալ , քան երիտասարդից ծերունի», -մտածել էր նա. մաքուր ոգի էր: Աստծուն զարմացրեց գաղափարը: Ինչու՞ չփորձել: Եվ այսպես, նրա համաձայնությամբ, երկրում ձևավորվեց մի կմախք: Եվ հետո որդի մսից պատրաստվեց տղամարդու մարմինը: Եվ  մարդու մարմնին տրվեց  արյան ջերմություն: Եվ քանի որ ամեն ինչ պատրաստ էր, մայր երկիրը ծնունդ տվեց: Ծնվեց մի մերկ ծերունի:
Թե ինչպես է ծերուկը հետագայում հագուստ և սնունդ գտել, շատ ծիծաղելի է: Նա հասել է քաղաքի դարպասներին, և քանի որ դեռ չգիտեր խոսել, շերիֆները նրա վրա թիկնոց գցելուց հետո տարել են դատավորի մոտ՝ իրենք հանդես գալով որպես վկաներ:
-Ահա Ձեզ մոտ ենք բերել այս խեղճ ծերունուն, որ կորցրել է խոսելու ունակությունը անխիղճ գողերից ստացած  հարվածների պատճառով։ Նույնիսկ առանց  հագուստի էին թողել:
Դատավորը հրամայեց, և ծերունուն տեղափոխեցին հիվանդանոց: Երբ նա դուրս եկավ՝ լավ հագնված և կուշտ , միանձնուհիներն ասացին.
— Նա լավ տեսք ունի: Նույնիսկ թվում է, թե տարիքով հետ է գնացել:
Այդ ժամանակ նա արդեն սովորել էր ինչ-որ բան խոսել և շուտով դարձավ  թափառաշրջիկ: Այսպիսով նա շատ երկրներ այցելեց: Երկու անգամ եղավ Լուրդեսում․ երկրորդ այցելության ժամանակ այնքան էր երիտասարդացել, որ առաջին անգամ նրան հանդիպածները կարծում էին, թե հրաշք է կատարվել:
Երբ նա բավականաչափ փորձառություն ձեռք բերեց, մտածեց, որ ավելի  լավ է գաղտնի պահել, որ տարիները իրեն ավելի երիտասարդ են  դարձնում: Առանց դրա նա կարող էր ավելի լավ ապրել իր իսկական կյանքը, եթե չլինեին մեկ կամ երկու հավատարիմ ընկերները։
Նա աշխատեց որպես ծեր մարդ և հարստացավ, որպեսզի   հանգստանա երիտասարդ տարիքում: Հիսունից տասնհինգ տարեկան հասակում նա իր ուզած երջանիկն էր: Ամեն օր ավելի ու  ավելի էր դուր գալիս աղջիկներին, կապված էր շատերի հետ, ամենագեղեցիկների հետ, նույնիսկ, ասում են, արքայադստեր հետ … բայց ես դրանում վստահ չեմ:
Երբ նա դարձավ երեխա, կյանքը սկսեց բարդանալ: Նրան վախեցնում էր այն զարմանքը, որով իրեն էին նայում, երբ այդքան ազատորեն մտնում էր խանութներ՝ քաղցրավենիք և խաղալիքներ գնելու: Երբեմն գրպանհատները նրան հետևում էին  ոլորուն փողոցներում: 
Մի անգամ  էլ նա կերավ իր քաղցրավենիքը՝ դողալով անարդարությունից,  արցունքներն աչքերին և օշարակը շուրթերին: Վերջին անգամ, երբ ես հանդիպեցի նրան, նա ութ տարեկան էր և շատ տխուր էր: Որքան ծանր էին նրա ծերության հիշողությունները նրա մանկական հոգու վրա։
Այնուհետև հսկայական մոլուցքը սկսեց հետապնդել նրան օր ու գիշեր: Մի քանի տարի անց նրան գտնելու էին մոլորված-մնացած  ինչ-որ փողոցում: Միգուցե ինչ-որ հարուստ, երեխա չունեցող մի տիկին:  Հետո … Ո՞վ գիտի, թե ինչ կլինի հաջորդ օրը: Կրծքով կերակրում, զամբյուղով զբոսանք, քնքուշ փոքրիկ՝ ձեռքին շխշխկան: Եվ վերջում … Օ!: Վերջը սարսափելի էր:
Ավարտին էր մոտենում մի մարդու  ճակատագիր, ով ապրում էր հետընթացով, և նա ապաստան էր  գտնելու մեծահարուստ տիկնոջ կրծքին, երբ նա քնած  կլիներ,  սպասելով  մինչև որ կվերածվի տզրուկի, հետո՝ դիակի , ապա ՝ փոքրիկ սերմի …
Թափառաշրջիկը  մտածկոտ  ոտքի կանգնեց` ձեռքերը գրպանում, և սկսեց քայլել շատ դառնացած: Վերջապես  ասաց.
-Ես նկատի ունեմ, այո՛, նկատի ունեմ, որ խեղճ տղան ինքն իր քունքին կրակեց:
Շնապս խմող  չորս հոգին հավատում էին: Այն հինգը, որ ալբարինիո էին խմում ժպտացին և կասկածեցին: Պանդոկապանը ժխտեց պատմության իսկությունը: Երբ բոլորը թեժ վիճաբանում էին, պանդոկպանը հանկարծ վեր կացավ  և աչքերը չռած նայեց շուրջը: Թափառաշրջիկն անհետացել էր՝ առանց վճարելու։

Բնագիրը

Բնագրից թարգմանությունը՝ Ռուզան Սարգսյանի

Թարգմանում են դասավանդողները

Երբ պանդոկպանը ավարտեց բոլորին անհանգստացնող լուրը կարդալը (մի տղա ինքնասպանություն էր գործել ՝ խփելով իր աջ քունքին) ,  անհայտ թափառաշրջիկը, որ նոր էր ավարտում իր խղճուկ ընթրիքը ձկնորսական պանդոկի  մի անկյունում, ասաց. 
-Ես գիտեմ այդ տղայի պատմությունը:
Նա արտասանեց տղա բառը շատ հատուկ ձևով: Այնպես, որ  շնապս  խմող չորս հոգին, ալբարինիո (իսպանական սպիտակ  գինի) խմող հինգ հոգին և պանդոկպանը լռեցին՝  անհանգիստ և ուշադիր լսելով:
-Ես գիտեմ այդ տղայի պատմությունը, — կրկնեց թափառաշրջիկը: Եվ փոքրիկ  դադարից հետո սկսեց.
-Մոտավորապես հազար ութ հարյուր երեսուն թվականն էր. մի օրհնված կին կար, որը հետագայում վախից մահացավ, որ տեսավ  մի  ծեր, մերկ տղամարդու, որը դուրս  էր գալիս իր գյուղի ծաղկուն և բուրավետ գերեզմանատնից: Այդ ծերուկը նորածին էր: Մայր երկրի արգանդը լքելուց առաջ նա ինքն էր  ընտրել  իր ծնվելու ձևը: «Ավելի   լավ է  ծերուկից երիտասարդ դառնալ , քան երիտասարդից ծերունի», -մտածել էր նա. մաքուր ոգի էր: Աստծուն զարմացրեց գաղափարը: Ինչու՞ չփորձել: Եվ այսպես, նրա համաձայնությամբ, երկրում ձևավորվեց մի կմախք: Եվ հետո որդի մսից պատրաստվեց տղամարդու մարմինը: Եվ  մարդու մարմնին տրվեց  արյան ջերմություն: Եվ քանի որ ամեն ինչ պատրաստ էր, մայր երկիրը ծնունդ տվեց: Ծնվեց մի մերկ ծերունի:
Թե ինչպես է ծերուկը հետագայում հագուստ և սնունդ գտել, շատ ծիծաղելի է: Նա հասել է քաղաքի դարպասներին, և քանի որ դեռ չգիտեր խոսել, շերիֆները նրա վրա թիկնոց գցելուց հետո տարել են դատավորի մոտ՝ իրենք հանդես գալով որպես վկաներ:
-Ահա Ձեզ մոտ ենք բերել այս խեղճ ծերունուն, որ կորցրել է խոսելու ունակությունը անխիղճ գողերից ստացած  հարվածների պատճառով։ Նույնիսկ առանց  հագուստի էին թողել:
Դատավորը հրամայեց, և ծերունուն տեղափոխեցին հիվանդանոց: Երբ նա դուրս եկավ՝ լավ հագնված և կուշտ , միանձնուհիներն ասացին.
— Նա լավ տեսք ունի: Նույնիսկ թվում է, թե տարիքով հետ է գնացել:
Այդ ժամանակ նա արդեն սովորել էր ինչ-որ բան խոսել և շուտով դարձավ  թափառաշրջիկ: Այսպիսով նա շատ երկրներ այցելեց: Երկու անգամ եղավ Լուրդեսում․ երկրորդ այցելության ժամանակ այնքան էր երիտասարդացել, որ առաջին անգամ նրան հանդիպածները կարծում էին, թե հրաշք է կատարվել:
Երբ նա բավականաչափ փորձառություն ձեռք բերեց, մտածեց, որ ավելի  լավ է գաղտնի պահել, որ տարիները իրեն ավելի երիտասարդ են  դարձնում: Առանց դրա նա կարող էր ավելի լավ ապրել իր իսկական կյանքը, եթե չլինեին մեկ կամ երկու հավատարիմ ընկերները։
Նա աշխատեց որպես ծեր մարդ և հարստացավ, որպեսզի   հանգստանա երիտասարդ տարիքում: Հիսունից տասնհինգ տարեկան հասակում նա իր ուզած երջանիկն էր: Ամեն օր ավելի ու  ավելի էր դուր գալիս աղջիկներին, կապված էր շատերի հետ, ամենագեղեցիկների հետ, նույնիսկ, ասում են, արքայադստեր հետ … բայց ես դրանում վստահ չեմ:
Երբ նա դարձավ երեխա, կյանքը սկսեց բարդանալ: Նրան վախեցնում էր այն զարմանքը, որով իրեն էին նայում, երբ այդքան ազատորեն մտնում էր խանութներ՝ քաղցրավենիք և խաղալիքներ գնելու: Երբեմն գրպանհատները նրան հետևում էին  ոլորուն փողոցներում: 
Մի անգամ  էլ նա կերավ իր քաղցրավենիքը՝ դողալով անարդարությունից,  արցունքներն աչքերին և օշարակը շուրթերին: Վերջին անգամ, երբ ես հանդիպեցի նրան, նա ութ տարեկան էր և շատ տխուր էր: Որքան ծանր էին նրա ծերության հիշողությունները նրա մանկական հոգու վրա։
Այնուհետև հսկայական մոլուցքը սկսեց հետապնդել նրան օր ու գիշեր: Մի քանի տարի անց նրան գտնելու էին մոլորված-մնացած  ինչ-որ փողոցում: Միգուցե ինչ-որ հարուստ, երեխա չունեցող մի տիկին:  Հետո … Ո՞վ գիտի, թե ինչ կլինի հաջորդ օրը: Կրծքով կերակրում, զամբյուղով զբոսանք, քնքուշ փոքրիկ՝ ձեռքին շխշխկան: Եվ վերջում … Օ!: Վերջը սարսափելի էր:
Ավարտին էր մոտենում մի մարդու  ճակատագիր, ով ապրում էր հետընթացով, և նա ապաստան էր  գտնելու մեծահարուստ տիկնոջ կրծքին, երբ նա քնած  կլիներ,  սպասելով  մինչև որ կվերածվի տզրուկի, հետո՝ դիակի , ապա ՝ փոքրիկ սերմի …
Թափառաշրջիկը  մտածկոտ  ոտքի կանգնեց` ձեռքերը գրպանում, և սկսեց քայլել շատ դառնացած: Վերջապես  ասաց.
-Ես նկատի ունեմ, այո՛, նկատի ունեմ, որ խեղճ տղան ինքն իր քունքին կրակեց:
Շնապս խմող  չորս հոգին հավատում էին: Այն հինգը, որ ալբարինիո էին խմում ժպտացին և կասկածեցին: Պանդոկապանը ժխտեց պատմության իսկությունը: Երբ բոլորը թեժ վիճաբանում էին, պանդոկպանը հանկարծ վեր կացավ  և աչքերը չռած նայեց շուրջը: Թափառաշրջիկն անհետացել էր՝ առանց վճարելու։

Բնագիրը

Բնագրից թարգմանությունը՝ Ռուզան Սարգսյանի

Рубрика: English 11

Օր 4. Ուրբաթ։ 2 ժամ

Pages 9-11. Do the exercises. Discuss the questions.

5 Complete the dialogue with the present simple or present continuous form of the verbs given.

Hi, Ella. What (a) are you doing now? Are you at home?

No, I (b) am doing homework in the library.

Why (c) are you studying there?

I normally (d) come to the library on Tuesday evenings. My uncle and aunt usually (e) visit my parents. They always (f) make a lot of noise.

I (g) know! My little cousin (h) is here at the moment. She (i) is crying right now and I can’t concentrate. My parents (j) think it’s funny. Right now they (k) are taking photos of the little monster!

Poor thing! I (l) don’t believe that she’s that bad.

Developing vocabulary

2a Look at the words in bold in the text and check that you understand them. Which words are verbs and which are adjectives?

  • Verbs: explain, embarrass, solve, enjoy, improve, connect
  • Adjectives: confident, adolescent, independent

2b Complete the text in 2a by adding the noun suffixes -ment, -ion, or -ence to the words in bold.

(a) explanation

(b) confidence

(c) adolescence

(d) embarrassment

(e) solution

(f) enjoyment

(g) improvement

(h) independence

(i) Connection

3 Complete the words in the sentences. One word is plural.

1 How can you improvement(Note: if filling in as a noun format directly: improvement)

2 Do you think you are an independent learner?

3 Have you got a lot of confidence when you speak in English, or does it embarrass you?

4 Are there many differences between English and your language?

4 Read the text and answer the questions.

1 What negative ideas do people have about becoming old?
People think that being lonely and unhappy is a normal part of getting old.

2 In what ways can negative attitudes be a problem for senior citizens?
They can lead to increased memory loss, a worse ability to recover from illness, and a negative body image.

3 What positive discovery did the research make?
69% of people agreed that older people are fundamentally no different from people of other ages.

5 Follow the instructions.

1 Sentence: «69% of people agreed that ‘fundamentally, older people are no different from people of other ages’.» 2 Phrase: «opportunity for new experiences» 3 Word: «attitudes»

6 Ask and answer the questions.

1 What negative attitudes do you think exist towards teenagers? Are they justified?
People often think teenagers are lazy, rude, or spend too much time on their phones. No, they are not justified because most teenagers work hard and care about their future.

2 What do you think are the positive attitudes that society should have towards teenagers? Society should see teenagers as creative, energetic, and open-minded people who have great new ideas.