Рубрика: English 10

October 27-31

Day 1, 2 hours — Book. Focus 2

Classwork- Unit 2.1
Science and technology
Pages 18-19

SHOW WHAT YOU KNOW

1. Choose the correct verb. Then complete the sentences to make them true for you.

1 The first thing I do when I go online is check my messages.
2 The person I’d like to follow on Twitter is Elon Musk.
3 The website I go on most is YouTube.
4 The last music I downloaded was “Blinding Lights” by The Weeknd.
5 The last comment I posted on social media was “That’s amazing!”.
6 The last time I updated my social media profile was last week.

2. SPEAKING
I usually spend about two or three hours online every day.

SCIENCE AND TECHNOLOGY QUIZ

1. Match the years with these digital inventions.

1 The first web browser — 1990
2 The first search engine — 1993
3 The first laser printer — 1977
4 The first desktop computer with keyboard and mouse — 1984
5 The first smartphone — 1994

BONUS QUESTION:
Which company made the first computer with a mouse? — Apple

2. Which sciences were these great scientists mostly involved in?

1 Nicolaus Copernicusastronomy
2 Isaac Newtonphysics, mathematics
3 Charles Darwinbiology

BONUS QUESTION:
Which scientist won two Nobel Prizes? — Marie Curie

Do the rest at home

Day 2. 2 hours—Grammar. page 20. do the excercises
Listening.Page 2

1 — SPEAKING —
(Example answer)
I agree with 2 and 3. I like real books, but I use e-books when I travel.
Do the rest at home

2 — Read about E ink. Who was Joe Jacobson and why did he have a ‘Eureka’ moment?
Joe Jacobson was a researcher for MIT.
He had a “Eureka” moment when he imagined an electronic book you could download anytime and read in sunlight.

3 — GRAMMAR FOCUS — Complete

  1. was working
  2. was lying, finished

4 — Complete the beginnings of two stories

1. was sitting
2. felt
3. heard
4. called
5. replied
6. went
7. opened
8. was looking
9. was driving
10. was getting
11. were
12. was reaching
13. put
14. was

5 — SPEAKING —
I’d like to continue the second story because it sounds mysterious and exciting.

6 — Complete each sentence with one Past Simple and one Past Continuous form

  1. My parents were studying when they met.
  2. My computer crashed when I was doing my homework last night.
  3. I was watching a film when my mum got home yesterday.
  4. It was raining when I woke up this morning.
  5. I burned myself when I was making breakfast.
  6. A friend texted me when I was walking to school.

7 — Write questions for the sentences in Exercise 6

  1. Were your parents studying when they met?
  2. Did your computer crash when you were doing your homework?
  3. Were you watching a film when your mum got home?
  4. Was it raining when you woke up this morning?
  5. Did you burn yourself when you were making breakfast?
  6. Did a friend text you when you were walking to school?

Day 3, 2 hour s— Book Focus 2 , students’ book.

Reading. Pages 22-23

Listening materials are here

Рубрика: Հասարակագիտություն

10-րդ դասարանի հասարակագիտության առաջադրանքներ․ հոկտեմբերի 12-18

Թեմա՝ «Վախեր և ֆոբիաներ»

  • Ի՞նչ է վախը և որտեղից է առաջանում

    Վախը բնական զգացմունք է, առաջանում է երբ մարդը վտանգ է զգում։
  • Ինչպիսի՞ փոփոխություններ է կրում մարդու վարքագիծը վախի ժամանակ

    Վախի ժամանակ մարդը կարող է դողալ, սիրտը արագ խփել, փախչել կամ վախից կանգնել։
  • Ի՞նչեր են ֆոբիաները

    Ֆոբիաները շատ ուժեղ վախեր են, որոնք մարդը չի կարող կառավարել։
  • Ներկայացրե՛ք հայտնի 5 ֆոբիաներ


    Ակրոֆոբիա — բարձրություն
    Արախնոֆոբիա — սարդեր
    Կլաուստրոֆոբիա — փակ տեղ
    Աերոֆոբիա — թռիչք
    Նիկտոֆոբիա — մութ
Рубрика: էկոլոգիա 10

Բնապահպանական տգիտություն

Երիտասարդների տգիտությունը էլկալոգիական և բնության պահպանության նկատմամբ։

Իմ կարծիքով բնապահպանական տգիտությունը այսօր ամենամեծ խնդիրներից մեկն է, հատկապես երբ այն նկատվում է երիտասարդների շրջանում։ Երբ երիտասարդները չունեն բավարար գիտելիքներ բնության պահպանության, էկոլոգիական հավասարակշռության և մոլորակի խնդիրների մասին, դա բերում է անտարբերության և սխալ վարքագծի։

Խնդիրներ

  1. Տեղեկացվածության պակաս․ Շատ երիտասարդներ չգիտեն, թե ինչ հետևանքներ կարող է ունենալ աղբի անփույթ նետումը, ջրի և օդի աղտոտումը։
  2. Անտարբերություն․ Շատերը մտածում են, որ իրենց մեկ փոքր քայլը ոչինչ չի փոխի, և հենց այդ մտածելակերպն էլ խորացնում է խնդիրը։
  3. Կրթական բացեր․ Դպրոցներում ու համալսարաններում բնապահպանական կրթությունը հաճախ մակերեսային է։
  4. Սպառողական մտածելակերպ․ Երիտասարդները հաճախ ձգտում են նոր իրերի, առանց մտածելու դրանց բնությանը հասցվող վնասի մասին։

Լուծումներ

  1. Կրթություն և իրազեկում․ Անհրաժեշտ է դպրոցներում ու բուհերում ավելի խորացված դասընթացներ ունենալ բնապահպանության մասին, կազմակերպել դասախոսություններ ու սեմինարներ։
  2. Գործնական մասնակցություն․ Երիտասարդներին պետք է ներգրավել բնության պահպանության ծրագրերում՝ ծառատունկ, աղբահանություն, ջրային ու անտառային տարածքների մաքրում։
  3. Մեդիայի դեր․ Սոցիալական ցանցերում տարածել տեսանյութեր ու հաղորդագրություններ, որոնք կխոսի ոչ միայն խնդիրների, այլև դրանց լուծումների մասին։
  4. Փոքր քայլերի խրախուսում․ Ցույց տալ, որ նույնիսկ ամենափոքր փոփոխությունը (օրինակ՝ աղբը ճիշտ դասակարգելը, պլաստիկի օգտագործումը նվազեցնելը) կարևոր ազդեցություն ունի։

Իմ կարծիքով, եթե երիտասարդները դառնան ավելի գիտակից և պատասխանատու բնության հանդեպ, ապա ոչ միայն իրենց ապագան, այլև մեր մոլորակի ապագան ավելի ապահով ու առողջ կլինի։

Рубрика: էկոլոգիա 10

Տուն

Ֆիլմի ռուսերեն և անգլերեն տարբերակները:

Առաջադրանքներ

1․ Հարցադրումներ ֆիլմի մասին

  1. Ինչպիսի գեղեցկություն ենք տեսնում ֆիլմում, և ինչ զգացողություններ են առաջանում դրա դիտման ընթացքում։
  2. Ի՞նչ կերպ է մարդն ազդում բնական միջավայրի վրա։
  3. Ինչ կապ կա կենսաբազմազանության կորստի և մարդկային գործունեության միջև։
  4. Ո՞ր մասն է քեզ առավել մեծ ազդեցություն թողել և ինչու։
  5. Ինչ լուծումներ են առաջարկվում ֆիլմում։ Դրանք իրատեսակա՞ն են։
  6. Եթե քեզ հարցնեին՝ «Ի՞նչ կարող է անել մեկը մեր քաղաքից մոլորակը պաշտպանելու համար», ի՞նչ կպատասխանեիր։

2․ Բլոգային առաջադրանքներ

  1. Դիտելու ընթացքում նշումներ անել․ Ըստ հատվածների բաժանել ֆիլմը և յուրաքանչյուր մասից դուրս գրել՝ 1 դրական երևույթ (բնության գեղեցկություն) և 1 բացասական երևույթ (մարդու ներգործություն)։

    Դրական անտառներ, բացասական անտառահատում։
    Դրական կենդանիներ, բացասական որս։
    Դրական մաքուր ջուր, բացասական աղտոտում։
  2. Նամակ մոլորակին․ Գրել նամակ Երկրին՝ որպես մարդ, ով փորձում է հասկանալ իր սխալները
    Սիրելի Երկիր, ներիր մեզ մեր սխալների համար։ Ես խոստանում եմ քեզ պահպանել և սիրել։
  3. «Ի՞նչ կլինի, եթե…» բլոգային պատում ․ Նկարագրել մոլորակը 100 տարի անց՝ լավ կամ վատ տարբերակով՝ կախված մեր վերաբերմունքից
    Եթե պաշտպանենք մոլորակը՝ կունենանք մաքուր կյանք, իսկ եթե ոչ՝ կկորցնենք բնությունը։